Beş okul. Dört ülke. Tek bir büyük soru: Hobilerini yaşama biçimimiz dünyanın suyunu kurtarmaya yardımcı olabilir mi?
Boyama fırçasını lavaboda yıkamak deniz canlılarına zarar verir mi? Bir spor salonunu temizlemek için ne kadar suya ihtiyaç var? Bir futbol sahasının çimlerini sulamak için? Dans ettikten sonra 5 dakikalık bir duş çevre için gerçekten yeterli mi? Farklı Akdeniz ülkelerinde yaşayan çocuklar aynı suyu paylaşıyor mu?
Bunlar çevre bilimcilerin sorularına benziyor — ama aslında Türkiye, Yunanistan, İtalya ve İspanya’dan 8-12 yaş arası ilkokul öğrencilerinden geliyor.
Beş Okul, Tek Misyon
“Water-Wise Hobbies” eTwinning projesi kapsamında dört ülkeden beş ortak okul güçlerini birleştirdi:
• 3rd Primary School of Paralia, Patras, Yunanistan
• Karşıyaka İlkokulu, Zonguldak, Türkiye
• Osman Çınar Ortaokulu, İzmir, Türkiye
• Nuestra Señora del Carmen, İspanya
• IC Aldo Moro, Maddaloni, İtalya
Ortak misyon: resim, dans, futbol, voleybol ve basketbol — en popüler 5 hobi sırasında su israfını önlemek için gerçek ve uygulanabilir çözümler üretmek.
Önce Oyladılar, Sonra Müzakere Ettiler
Proje demokrasiyle başladı. Öğrenciler çevrimiçi forum tartışmalarında en sevdikleri hobileri paylaştı, ardından Mentimeter ile oylama yaparak ilk 5 hobi belirlendi. Uluslararası takımlara ayrılan öğrenciler, ChatGPT ve Gemini gibi yapay zeka araçlarından yararlanarak su tasarrufu önerileri geliştirdi. Canlı çevrimiçi toplantılarda ise dört farklı ülkeden çocuklar İngilizce müzakere ederek en iyi çözümler üzerinde ortak karara vardı.
Ortak logo bile bir demokrasi dersi oldu: Öğrenciler fikirlerini paylaşılan bir Google Dokümanı’nda bir araya getirdi, İtalyan ortaklar çizimleri kağıda aktardı ve kazanan tasarım Tricider ile oylamayla seçildi.
Uzmanları Şaşırtan Sorular
Öğrenciler yalnızca kendi aralarında tartışmakla yetinmedi. Öğretmenleriyle birlikte, Akdeniz’in en köklü çevre eğitimi kuruluşlarından biri olan MEdIES’e (Mediterranean Education Initiative on Environment and Sustainability) özenle hazırladıkları bir e-posta gönderdiler — ve bu anı proje kilometre taşı olarak fotoğraflayarak belgelediler.
İlk başta yanıt gelmedi. Projenin kurucu öğretmeni telefonda takip edince beklenmedik bir gerçek ortaya çıktı: MEdIES, bu sorulardan bazılarıyla daha önce hiç karşılaşmamıştı. “Sanırım cevapları bilmiyorlardı — çok zor sorular sorduk!” diye anlattı öğretmen gülerek. MEdIES daha sonra kapsamlı uzman tavsiyeleriyle dönüş yaptı ve bu tavsiyeler projenin nihai materyaline olduğu gibi eklendi.
Gamma AI, Kahoot! ve Muhteşem Final
Öğrenciler çözümlerini nasıl sunacaklarına da birlikte karar verdi. Çeşitli dijital araçları tartıştıktan sonra Gamma AI’ı seçtiler. Her ortak okul bir hobi için sunum hazırlama sorumluluğunu üstlendi; ortak kararlaştırılan çözümleri ve MEdIES’in uzman tavsiyelerini sunumlarına entegre etti.
Büyük final Kahoot! ile geldi — her okul başka bir ortağın sunumuna dayalı interaktif bir bilgi oyunu hazırladı ve dört ülkenin tüm öğrencileri son büyük çevrimiçi toplantılarında birlikte canlı oynadı; birbirlerinden öğrendiklerini sınadı.
Küçük Sorular, Büyük Etki
BM’nin Kaliteli Eğitim (SDG 4) ve Temiz Su (SDG 6) Sürdürülebilir Kalkınma Hedefleriyle tam örtüşen bu proje sayesinde öğrenciler yalnızca dijital beceri ve İngilizce kazanmadı. Aktif birer dünya vatandaşı olmanın ne anlama geldiğini yaşayarak öğrendiler: gerçek sorunları araştırmak, sınırları aşarak müzakere etmek, uzmanlardan öğrenmek ve fark yaratmak — bir hobi, bir adım.
