Proje Adı: KOYUNLARI DEĞİL ELEMENTLERİ SAYARAK UYUYALIM
Proje Amacı: Periyodik tabloyu görselleştirerek öğrencinin daha kolay öğrenmesini sağlamak.
Giriş:
Kimya biliminde elementlerin sınıflandırılması ve özelliklerin ayırt edilmesi geçmişte Rus bilimci Mendeleyev tarafından saptanmıştır ve oluşan yapıya periyodik cetvel adı verilmiştir (Aycan, Türkoğuz, Arı ve Kaynar, 2002). Periyodik tablo A ve B grupları, lantanitler, aktinitler olmak üzere dört bloktan oluşmaktadır. Periyodik tablonun yatay sütunlarına periyot, düşey sütunlarına grup adı verilir (Gündoğdu, 2011, s.92).
Periyodik tablodaki elementler metaller, ametaller ve yarı metaller olarak sınıflandırılabildikleri gibi 1. Grupta bulunan elementler alkali metaller, 2. Grupta bulunan elementler toprak alkali metaller, 17. Grupta bulunan elementler halojenler ve 18. Grupta bulunan elementler asal gazlar veya soy gazlar olarak sınıflandırılabilir (Gündoğdu, 2011, s.97).
Aycan, Türkoğuz, Arı ve Kaynar (2002) üniversite ve ilköğretim öğrencileri ile yürüttükleri çalışmalarında periyodik cetveldeki elementleri ve simgeleri öğretmek için araştırmacı tarafından hazırlanan bilgisayar aktiviteleri ile periyodik cetvel tombala oyun teknikleri kullanılmıştır. Araştırma sonuçlarına göre üniversite öğrencileri periyodik tombalaya ilgi göstermezken, ilköğretim öğrencileri oldukça ilgi göstermiştir. Her iki uygulama arasında anlamlı bir fark bulunamamıştır.
Kullanılan yöntem: 202x111boyutlarında pembe bir çarşaf alındı. Periyodik cetvelin her bir boyutunun hesabı yapıldı. Çizilecek ölçülere karar verildi. Yeşil, mavi ve sarı tebeşirler ile çarşafa periyodik cetvel çizildi. Aynı zamanda alınan kumaşlar ölçülere uygun olarak kesildi. Çarşafa kesilen kumaşlar teker teker dikildi. Son olarak kumaşlara alınan siyah renkteki tekstil boya kalemi ile elementlerin sembolleri, siyah pilot kalem ile de elementlerin atom numaraları yazıldı. Bu işlemlerin sonucunda görsel bir periyodik cetvel oluşturuldu.
Proje Bütçesi:
Çarşaf: 14 TL
3 adet kumaş (Yeşil, mavi, sarı): 42 TL
Dikiş iplikleri: 6 TL
Keçeli kalem: 3 TL
Proje Çalışmasının Takvimi:
25.10.2011 Proje konusunun seçilmesi
27.10.2011 Zaman takviminin yapılması
28.10.2011-10.11.2011 Kaynak taramasının yapılması
11.11.2011- 11.01.2012 Takım çalışması
12.01.2012-20.01.2012 Projenin yazılması
Sonuçların Değerlendirilmesi:
Görsel bir periyodik tablo oluşturduk. Periyodik tablonun görselleştirilmesi ile bilginin kalıcılığı sağlandı ve ders çalışmak daha eğlenceli hale getirildi. Ayrıca bu proje ile teorik bilgilerin öğrenilmesi günlük hayata indirgenmiş olup göz aşinalığı daha güçlü hale getirilmiştir. Bu öğrenme görselinin, daha hızlı ve etkili öğrenmeyi sağlayacağına inanılmaktadır.
Kaynaklar:
Aycan, Ş., Türkoğuz, S., Arı, E., ve Kaynar, Ü. (2002). Periyodik cetvelin ve elementlerin tombala oyun tekniği ile öğretimi ve bellekte kalıcılığının saptanması. V. Ulusal Fen Bilimleri ve Matematik Eğitimi Kongresi, Bildiri Kitabı. ODTÜ: Ankara.
Gündoğdu, F. (2011). İlköğretim fen ve teknoloji ders kitabı. İstanbul: Altın Kitaplar Yayınevi.
Tuncel, E., Akgün, G. D., ve Aktaş, C. (2008). 8. Sınıf fen ve teknoloji konu anlatımlı. İstanbul: Fdd Yayınları.
Turan, Ö., ve Aydoğan, M. (2010). 8. Sınıf fen ve teknoloji. Kadıköy: Karekök.
