İLKÖĞRETİM OKULU ÖĞRENCİLERİNE YÖNELİK MATEMATİK VE FEN BİLİMLERİ PROJE ÇALIŞMASI
Bu Benim Eserim Matematik ve Fen Bilimleri Proje Yarışması
PROJE AMACI: MANYETIK ALANIN, ELODEA BITKI HÜCRELERI ÜZERINDE OLUŞTURDUĞU ETKILERI GÖZLEMLEMEK VE AÇIKLAMAKTIR
PROJE HEDEFİ: SON YÜZYILDA TEKNOLOJIK GELIŞMELERE BAĞLI OLARAK CANLILAR PEK ÇOK YERDE MANYETIK ALANA MARUZ KALMAKTADIR. FAKAT INSANLAR BU MANYETIK ALANLARININ ZARARLARINI VE ETKILERINI BILMEZLER.BILENLER BILE UNUTUR YA DA ÖNEMSEMEZLER.BU YÜZDEN BIZIM HEDEFIMIZ BU MANYETIK ALANIN BITKILER ÜZERINDEKI ETKILERINI GÖSTEREREK ZARARLARINI AÇIĞA ÇIKARMAKTIR
PROJE ÖZETİ: İLK OLARAK ELODEA BITKIMIZI 7 AYRI PARÇAYA AYIRARAK DENEY TÜPLERINE KOYDUK.DENEY TÜPLERININ IÇINE ISE SU KOYDUK.DAHA SONRA BELIRLENEN SARIM SAYISI KADAR ELEKTRIK KABLOLARINI DENEY TÜPLERININ ETRAFINA SARDIK VE GÜÇ KAYNAĞINA BAĞLAYARAK ELEKTRIK VERDIK.DAHA SONRA HEPSINI MIKROSKOPTA INCELEDIK.MANYETIK ALANA MARUZ KALMADAN YÜZEYLERININ FARKLI OLDUĞUNU VE MARUZ KALDIKTAN SONRAKI YÜZEYLERINI FARKLI OLDUĞUNU GÖZLEMLEDIK VE AYRI AYRI FOTOĞRAFLARINI ÇEKEREK PROJEYI ANLATMAK ISTEDIK.
GERÇEKLEŞTİRİLEN FAALİYETLER: AMAÇ VE HEDEFLERIM MALZEMELER PROJENIN ÖZETI PROJE RAPORU DENEYIN YAPILIŞI YÖNTEM DENEY BILGILERI SICAKLIK TABLOSU SONUÇ FOTOĞRAFLAR KAYNAKLAR
KULLANILAN YÖNTEMLER: 1- ELODEA BITKI HÜCRELERI 7 EŞIT PARÇAYA AYRILARAK TEST TÜPLERINE YERLEŞTIRILIR. HER GRUPTAN PARÇALAR ALINARAK LAM ÜZERINE YERLEŞTIRILIR VE MIKROSKOPTAKI GÖRÜNTÜLERI IZLENIR. 2- HER TÜP ÜZERINE 1-7 KADAR NUMARALAR VERILIR. KONTROL GRUBU OLAN 7. TÜP BAŞKA BIR ORTAMA ALINIRKEN DIĞER TÜPLER ŞEKILDE GÖRÜLEN DÜZENEĞE YERLEŞTIRILIR. TÜPLERE SIRASI ILE ELEKTRIK KABLOLARI SARILMAYA BAŞLANIR. TÜPE 5 SARIM TÜPE 15 SARIM TÜPE 30 SARIM TÜPE 45 SARIM TÜPE 60 SARIM TÜPE 70 SARIM YAPILIR
ULAŞILAN SONUÇLAR: MANYETIK ALANIN ETKI ETMEDIĞI KONTROL GRUBU BITKI HÜCRELERI MIKROSKOP ALTINDA INCELENDIĞINDE, KLOROFILLERIN HÜCRE IÇINDE DAĞINIK OLARAK BULUNDUĞU GÖZLENMIŞ, MANYETIK ALANA MARUZ KALAN BITKI HÜCRELERINDE KLOROFILLERIN ISE HÜCRENIN ÇEŞITLI BÖLGELERINDE ÖBEK ÖBEK TOPLANDIKLARI GÖRÜLMÜŞTÜR. SONUÇ OLARAK MANYETIK ALANA MARUZ KALAN BITKILERIN MANYETIK ALANDAN ETKILENDIĞINI VE HÜCRE YAPILARINDA YUKARIDA ANLATILAN DEĞIŞIKLIKLERIN MEYDANA GELDIĞI TESPIT ETTIK.
SONUÇLARI DEĞERLENDİRİLMESİ: AKIM KESILDIKTEN KISA BIR SÜRE SONRA HÜCRE YAPILARININ TEKRAR ESKI HALINE GELDIĞI GÖZLEMLEMEMIZ SEBEBI ILE MANYETIK ALANIN BITKI HÜCRELERINI UZUN SÜREDE NASIL ETKILEYECEĞINI TESPIT EDEMEDIK. DENEYDE BITKI HÜCRELERININ MANYETIK ALANDAN ETKILENMELERI EN ÇOK SARIM SAYISI 15 OLAN II. TÜPTE GÖZLENMIŞ. I TÜPTE NET BIR DEĞIŞIM GÖZLENEMEMIŞTIR. DIĞER TÜPLERDE, AKIM GEÇEN TELLERIN ISINMASI ILE SICAKLIĞIN ÇOK ARTTIĞI VE HÜCRENIN ŞIŞEREK HÜCRE DUVARLARININ YIKILDIĞI GÖZLENMIŞTIR.
KAYNAKLAR: YARDIM ALDIĞIMIZ INTERNET ADRESI (OKULWEB.MEB.GOV.TR/25/02/…/MEF%20PROJE%20ORNEKLERI.PPT )
PROJENİN TAKVİMİ: 16.09/31.09 KONU SEÇIMI 1.10/15.10 ARAŞTIRMA/VARSAYIM OLUŞTURMA 15.10/30.11 MAKET /MODEL/DENEY YAPIMI 16.12/31.12SONUÇ RAPORU OLUŞTURMA 01.01/15.01 RAPOR YAZIMI 16.01/29.01 BAŞVURU VE ONAY
PROJE BÜTÇESİ: 15 TL.
DESTEK ALINAN KİŞİ VE KURUMLAR: ÖNCELIKLE BIZI BU PROJEYE YAPMAYA TEŞVIK EDEN KIŞI FEN VE TEKNOLOJI ÖĞRETMENIMIZ OLAN AYHAN AYDIN?DIR.AYRICA PROJEDE BIRÇOK ZORLANDIĞIMIZ ADIMLAR OLDU.FAKAT ÖĞRETMENIMIZ BIZE YARDIM EDEREK PROJEMIZI BITIRDIK.
