İLKÖĞRETİM ÖĞRENCİLERİNE YÖNELİK MATEMATİK VE FEN BİLİMLERİ PROJE YARIŞMASI
Bu Benim Eserim Proje Yarışması
İLİ:ANKARA / ÇUBUK
OKUL ADI: Özel Aksoy ilköğretim Okulu
HAZIRLAYAN ÖĞRENCİ: Alim Çiftçi
DANIŞMAN ÖĞRETMEN: Mustafa Çevik
PROJE AMACI:
Projemizin amacı kokunun öğrenme üzerine etkisini bulmaktır.Biberiye otunun öğrenme hızına etkisini farelerde inceledik.Bu bitkinin öğrenmeyi ne derecede etkilediğini görmek ve problemleri çözmede kokunun etkisini bulmak için bu projeyi yaptık
PROJE HEDEFİ:
FARELER ÜZERİNDE YAPMIŞ OLDUĞUMUZ DENEYİN SONUÇLARIYLA,KOKUNUN GÜNÜMÜZDE ARTAN STRES VE ZİHNİ YORGUNLUKLARI AZALTARAK İNSANLARIN DAHA RAHAT BİRHAYAT SÜRMEDE YARDIMCI OLMASINI HEDEFLEMEKTEYİZ.ÖZELLİKLE İNSANOĞLU KOKULARLA BİRÇOK ENGELİ DAHA RAHAT AŞACAKTIR.PROJEMİZLE ENBÜYÜK HEDEFİMİZ ENGELLİLER İÇİN KOKUYLA ÖĞRENMEYİ KULLANABİLMELERİNİ SAĞLAMAKTIR
PROJE ÖZETİ:
Projemiz, kokunun öğrenme hızına etkisini öğrenmek amacıyla farelerle yapılan deneysel bir çalışmadır.Projemizde biberiye ve fareler üzerine kaynak taraması yaptık.Deney ve kontrol grubu oluşturduk.Deney grubundaki farelerin heran biberiye kokusunu almalarını,kontrol grubundaki farelerinse koku almalarını engelledik.2gruptaki farelerin labirentte yemi bulma hızlarını ölçtük.Deney sonunda biberiye kokusuna maruz bıraktığımız farelerin labirentteki yemi bulma hızlarının daha çok olduğunu gördük
GERÇEKLEŞTİRİLEN FAALİYETLER:
Proje çalışmasını yapmadan yaklaşık 3hafta boyunca etiksel fare deneyleri ve koku duyusu üzerine literatür taraması yaptık.Farelerin temininden sonraki 1hafta fareler labirente alıştırıldılar.Labirente alışan fareler 2farklı gruba ayrıldılar.Deney ve kontrol grupları 2hafta boyunca labirentte teste bırakıldılar.Projemiz 6hafta boyunca devam etmiştir.Projemizi deneysel yöntemle gerçekleştirdik.Deney grubunda 5,kontrol grubundada aynı özellik ve yaşta albino 5fare kullandık.Deney grubu farelerin 24saat biberiye kokusunu alacakları bir düzenek kurduk.Yaşadıkları kafesin içine ve dışına biberiye yağı içeren pamuk koyduk.Bu pamukları her 8saate bir yeniledik.Böylece fareler gün boyu kokunun etkisini algılamış oldular.Kontrol grubu fareler ise hiçbir kokuyu algılamamaları için sık sık kafeslerinin temizliği yapılmıştır.Deneyde farelerin yemi bulabilecekleri bir labirent yaptırdık.Kullanılan labirent kokudan arındırılmış talaş kullanılarak günlük temizliği yapılmıştır.Labirentte yemi bulma süreleri kronometreyle ölçüp her fare için ayrı bir zaman çizelgesi tutup ortalamalarını bulduk.Bütçemiz 50YTLdir.Deney için kullanacağımız fareleri Ankara Serum Çiftliğinden temin ettik.Deneyde fare kullandık çünkü insan genotipine enyakın farelerdir.Biberiyeyi yapılmış çalışmalardan dolayı tercih ettik.Zihin açıcı,stres azaltıcı,alzheimeri baskılayıcı ve rahatlatıcı olması ilgimizi çekti.Deneyimiz sonucunda insanların biberiye otunun esansını, yağını veya suyunu günlük hayatta kullanarak bir çok problemi ve sorunu rahatlıkla çözebileceklerini, eğitim ve öğretimde kullanabileceklerini önermekteyiz Kaynak:1J.L.Caruso,J.Callahan,C.Dechant,K.Jayasimhulu,G.D.Winget,Carnosic Asit in Gren Callus and Regenerated Shoots of Rosmarinus officinalis,Plant Cell Peports(2000),19:500-503 2)Tulok,H.M. Hegedus,A. Renner,C. Varga,I.S.Antioxidant effect of various rosemary(Rosmarinus officinalis L.)clones,Acta Biologica Szegediensis symposium,Volume47(1-4)2003 3)www.50mucizebitki.com/biberiye.html
İLKÖĞRETİM ÖĞRENCİLERİNE YÖNELİK MATEMATİK VE FEN BİLİMLERİ PROJE YARIŞMASI
Bu Benim Eserim Proje Yarışması
Proje Yarışması
Bu Benim Eserim
Fen ve Teknoloji Projesi
Matematik Projesi
