İLKÖĞRETİM OKULU ÖĞRENCİLERİNE YÖNELİK MATEMATİK VE FEN BİLİMLERİ PROJE ÇALIŞMASI
BU BENİM ESERİM MATEMATİK VE FEN BİLİMLERİ PROJE YARIŞMASI
PROJE AMACI:
BİZİM PROJEMİZ TAMAMEN ÖĞRENCİNİN VÜCUT AĞIRLIĞININ ETKİSİNDEN HAREKETLE ELEKTRİK DEVRESİNİN TAMAMLANDIĞI ,HER BİR ÖĞRENCİNİN OTURMA PLANINA GÖRE DİZİLMİŞ PANODAKİ AMPULLERİN IŞIK VERMESİ İLE ÖĞRENCİ TESBİTİNİN YAPILMASINI SAĞLAMAKTADIR.
PROJE HEDEFİ:
DERSTEKİ YOKLAMA İLE AÇIĞA ÇIKAN ZAMAN KAYBINI VE DE ÖĞRENCİNİN YER DEĞİŞTİRMESİNİ ENGELLEMEKTİR.
PROJE ÖZETİ:
PROJEMİZDE BASİT ELEKTRİK DEVRE ELEMANLARINDAN YARALANILARAK YAPILMIŞ SİSTEMLE ELEKTRONİK YOKLAMAYAPILACAK. ZAMAN KAYBIYLA BİRLİKTE ÖĞRENCİLERİN YER DEĞİŞTİRMESİDE ENGELLENMİŞ OLACAK.
GERÇEKLEŞTİRİLEN FAALİYETLER:
SİSTEMİMİZDE DEVRE ELEMANLARI( BATARYA,AMPUL,BAĞLAMA KABLOLARI,ANAHTAR)AÇIK BİR DEVRE OLUŞTURMAKTADIR. AÇIK ANAHTARLAR ÖĞRENCİLERİN OTURDUĞU YERLERDE BULUNMAKTADIR. ÖĞRENCİ KENDİNE AİT YERE OTURDUĞUNDA VÜCUT AĞIRLIĞI SAYASİNDE ANAHTAR KAPANIP ÖĞRETMEN MASASINDAKİ ÖĞRENCİLERİN ADI SOYADI VE NUMARASININ YAZILI OLDUĞU PANODA AMPULLER IŞIK VERECEKTİR. GELMEYEN ÖĞRENCİLERİN SIRALARINDAKİ ANAHTAR AÇIK KALACAĞINDAN DEVREDEN AKIM GEÇMEYECEK VE ÖĞRETMEN MASASINDAKİ AMPUL YANMAYACAKTIR. BÖYLECE ÖĞRETMEN ZAMAN KAYBI OLMADAN YOKLAMAYI YAPMIŞ OLACAKTIR. HER BİR ANAHTAR VE AMPUL AYRI AYRI BAĞLANARAK BİR ANAHTAR TARAFINDAN BİR ÇOK AMPULÜNYAKILMASI ENGELLENMİŞTİR. BÜTÜN AMPULLER TEK BİR GÜÇ KAYNAĞINDAN ENEJİ ALMAKTADIR. PROJEMİZDE BASİT ELEKTRİK DEVRE ELEMANLARINDAN YARALANILARAK YAPILMIŞ SİSTEMLE YOKLAMA İLE KAYBEDİLEN ZAMANI GERİ KAZANMIŞ OLACAĞIZ. AYRICA ÖĞRENCİLERİN YER DEĞİŞTİRMESİDE ENGELLENMEKTEDİR. YAPMIŞ OLDUĞUMUZ DENEYLERİN SONUCU 40 KİŞİLİK BİR SINIFTA YOKLAMA ESNASINDA ÖĞRENCİNİN TESPİTİ VE YOKLAMA KAĞIDINA NOT EDİLMESİ :5-6 SANİYE KAYBEDİLEN ZAMAN: 6X40=240 SANİYE BUDA DERSTEN YAKLAŞIK 4 DAKİKANIN KAYBI DEMEKTİR.40 DAKİKALIK BİR DERS SATİNDE 4 DAKİKA AZIMSANAMAZ.
