PROJENİN ADI:Klinometre yapalım
PROJENİN AMACI:Öğrenci arkadaşlarımızın trigonometrik oranlardan yararlanarak herhangi bir yerin yüksekliğini hesaplamalarına ve ona bağlı olarak diğer uzunlukların hesaplanmasını sağlamak
GİRİŞ:Açıölçer,pipet,dikiş ipliği,demir pul ve bant temin edildi.Pipet ,açıölçerin düz olan kısmına bantla tutturuldu.İp açıölçerin düz kısmının tam ortasına yani o kısımda bulunan deliğe iple bağlandı.İpin ucuna bir cisim bağlanıp klinometre tamamlandı.Yüksekliği ölçmek için bir yer belirlendi.O yerden uzunluğunu ölçtüğünüz bir uzaklıkta duruldu.O yerin en üst noktasına pipetin ucundan bakıldı,bu arada ipin normal konumdan yani 90 dereceden kaç derece saptığı belirlendi ve bulunmak istenen yükseklik hesaplandı.
KULLANILAN YÖNTEM: Tümevarım, tümdengelim, tasarım, estetik görünüm, el becerisi.
PROJE BÜTÇESİ: 15 TL
PROJE ÇALIŞMASININ TAKVİMİ: 4 Ekim-26 Ekim 2012 problem tespiti ve literatürün taranması.
27 Ekim-27 Kasım 2012 Malzeme temini, projenin uygulanması
26 Kasım-10 Ocak 2013 Projenin test edilmesi, rapor yazılması
SONUÇLAR , SONUÇLARIN DEĞERLENDİRİLMESİ: Kontrol ve deney grupları üzerinde yapılan uygulama ile, konuların soyut olarak öğrenilmesinin oldukça zor olduğu ve daha uzun bir zaman aldığı, öğrenilenlerin kalıcı olmadığı görüldü. Deney grubu üzerinde projemizin uygulanmasında ise, öğrencilerin eğlenerek, daha kısa bir zamanda konuları öğrendiği ve bilgilerin kalıcı olduğu görüldü.
Bu yöntemle daha kısa zamanda, trigonometri konusu soyut olmak yerine, somut ve görsel tekniklerle işlendi ve öğrenilenler kalıcı hale getirildi, deney ve kontrol grupları üzerindeki uygulama ile bu durum kanıtlanmış oldu.
KAYNAKLAR: MAT 8 AYDIN YAYINLARI,
MAT 8 MEB YAYINLARI
