Eğitimde kapsayıcılık, sadece eksikleri gidermek değil, gizli kalmış dehaları keşfetmek ve parlatmaktır. TÜBİTAK 4008 Özel Gereksinimli Bireylere Yönelik Kapsayıcı Toplum Uygulamaları Destekleme Programı kapsamında hayata geçirilen “İki Kere Farklı Öğrenciler İçin Kapsayıcı Tasarım Atölyesi: Öğretmenden Sınıfa Zenginleştirilmiş Eğitim İçerikleri”, eğitim dünyasının en özel ve keşfedilmeyi bekleyen grubuna odaklanıyor.
TÜBİTAK 4008 “İki Kere Farklı Öğrenciler İçin Kapsayıcı Tasarım Atölyesi: Öğretmenden Sınıfa Zenginleştirilmiş Eğitim İçerikleri”
“İki Kere Farklı” Olmak: Zorluk mu, Fırsat mı?
Hem üstün yetenekli/potansiyelli olup hem de öğrenme güçlüğü, dikkat eksikliği veya otizm gibi özel gereksinimlere sahip olan “İki Kere Farklı” (Twice-Exceptional – 2e) öğrenciler, geleneksel eğitim sisteminde çoğu zaman fark edilemezler. Bu proje; bu öğrencilerin potansiyellerini açığa çıkaracak “zenginleştirilmiş” ve “kapsayıcı” içerikleri bizzat öğretmenlerin mutfağında tasarlamayı amaçlıyor. Bir eğitimci olarak bu atölye ile, sınıfınızdaki karmaşık yetenek profillerini nasıl yöneteceğinizi ve her öğrenciye özel “terzi dikimi” içerikleri nasıl üreteceğinizi keşfedeceksiniz.
Projenin Temel Amaçları ve Stratejik Kazanımları:
- İki Kere Farklı (2e) Farkındalığı: Üstün yetenek ile özel gereksinimin aynı bireyde nasıl buluştuğunu bilimsel bir perspektifle kavramak.
- Zenginleştirilmiş İçerik Tasarımı: Müfredatı, üstün yetenekli öğrencilerin hızına ve özel gereksinimli öğrencilerin ihtiyaçlarına uygun şekilde yeniden kurgulama becerisi kazanmak.
- Kapsayıcı Tasarım Atölyeleri: Sınıf içinde uygulanabilir, teknoloji ve tasarım odaklı modern eğitim materyalleri geliştirmek.
- Bütüncül Başarı Modeli: Öğrencilerin akademik başarılarını desteklerken, sosyal-duygusal gelişimlerini ve özgüvenlerini güçlendirecek stratejiler üretmek.
Hedef Kitle: Yarının Tasarımcı Öğretmenleri
Bu vizyoner proje, sınıfında fark yaratmak ve her öğrencinin “en iyi versiyonuna” ulaşmasına rehberlik etmek isteyen tüm paydaşları bekliyor:
- Kurum veya kuruluşlarda görev yapan öğretmenler (Özel Eğitim, BİLSEM, Sınıf ve Branş Öğretmenleri).
- İki kere farklı tanısına sahip çocukların kıymetli ebeveynleri.
- Lisans ve lisansüstü programlarda öğrenim gören öğretmen adayları.
- Öğretim elemanları ve üstün yetenek/özel eğitim alanında çalışan profesyoneller.
Uygulama Esasları ve Başvuru Rehberi
Mesleki gelişiminizi tasarım odaklı bir kapsayıcılık vizyonuyla taçlandıracak bu eğitimde dikkat edilmesi gereken temel teknik hususlar:
- Uygulamalı Eğitim Süresi: Tasarım ve içerik üretim süreçlerinin kalıcılığını sağlamak amacıyla her bir etkinlik dönemi en az 4 gün olarak planlanmıştır.
- Katılım Kısıtı: Katılımcıların aynı çağrı döneminde herhangi bir 4004, 4005 veya 4008 projesinde yer almamış olması gerekmektedir.
- Yasal Onay: Özel gereksinimli katılımcılar için ebeveyn veya vasiden imzalı muvafakatname alınması zorunludur.
Bilimin ve Tasarımın Gücüyle “Farklılıkları” Başarıya Dönüştürün
Bu proje, öğretmenlerin mesleki yeterliliklerini “tasarımcı” kimliğiyle birleştirerek, iki kere farklı öğrencilerin eğitim hayatındaki engelleri birer basamağa dönüştürmeyi amaçlamaktadır. Siz de bu dönüşümün bir parçası olun ve sınıfınızdaki her potansiyeli, kapsayıcı bir tasarımın ışığında parlatın.
Detaylı Bilgi ve Başvuru Takibi İçin: TÜBİTAK 4008 – İki Kere Farklı Tasarım Atölyesi Proje Sayfası
TÜBİTAK 4008 “İki Kere Farklı” (2e) projesi ile kapsayıcı tasarım ve zenginleştirilmiş içerik yöntemlerini keşfedin. Öğretmenler için profesyonel gelişim rehberi.
Odak Anahtar Kelimeler: TÜBİTAK 4008, İki Kere Farklı, 2e Öğrenciler, Kapsayıcı Tasarım Atölyesi, Zenginleştirilmiş Eğitim İçerikleri, Üstün Yetenekli ve Özel Gereksinimli.
Tüm öğrencilerimizi online matematik kampları programlarımıza bekleriz.
