Öğretmenlik mesleğinin hizmet öncesi ve sonrasında geliştirilmesi genel olarak eğitimin kalite ve verimliliğin geliştirilmesiyle yakından ilişkilidir. Günümüzde, öğretmen eğitiminin geliştirilmesine yönelik talepler, öğretmen için son derece dinamik ve sürekli değişen bir alana cevap verme zorluğu taşıması nedeniyle daha da önemli bir hale gelmiştir. Ekonomi, politika ve sosyal alanlarda ortaya çıkan değişimlerin öğretmenlerin kişisel ve mesleki gelişimlerine doğrudan bir etkisi vardır. Bu etki aynı zamanda öğretmenlerin mesleki kimliklerini de etkilemektedir. Birçok öğretmen eğitimcisi mesleki kimlik ve yeterlikleri ile hareket etmek yerine var olanı sürdürme eğiliminde olduklarından sık sık değişen koşullara ayak uydurmakta zorlanmaktadırlar. Öğretmenlere yeni rollere ve sorumluluklara yeterince cevap verebilme ve mesleklerindeki bütün zorluk ve değişimlerle yüzleşme olanağı veren anlayışlar hem ulusal hem de uluslararası alanda sürekli bir çekişmeye neden olmaktadır.
Öğretmen eğitimi konusunda birçok önerilerin ortaya atıldığı görülmektedir. Bu öneriler genel olarak o gün geçerli olan sosyal, politik, kültürel ve ekonomik koşulları ve sosyal alanlar ile teknoloji alanındaki pek çok gelişmeyi yansıtır. Bu karmaşık süreçte öğretmenlerden toplum ve eğitim kurumlarına karşı sorumluluklarını yerine getirmeleri ve mesleki uygulamalara ayak uydurmaları beklenir. Öğretmenlerin eğitimsel süreçleri anlaması ve modern sosyal, politik, ekonomik ve kültürel gerçekler ve sorunlarla başa çıkmaları için, öğretmenlerin hizmet öncesinde ve hizmet içinde eleştirel düşünme yeteneklerini geliştirmek ve araştırma becerileri kazanmasına yardım etmek tek çözüm yolu olarak görünüyor.
Bu sempozyum öğretmen eğitiminin geliştirilmesi ve sürdürülmesine, öğretmenliğin profosyonelleşmesine/ meslekleşmesine, mesleki gelişimine, mesleki boyutlarda bilimsel çalışmalar üretilmesine, uluslararası düzeyde eğitimcilerin, eğitim bilimcileri ve öğretmen eğitimcileri arasında iletişim kurulmasına ve bu iletişimi güçlendirilmesine katkıda bulunmayı amaçlamaktadır.
Değerli Akademisyenler ve Eğitimciler,
11-13 Eylül 2015 tarihleri arasında University of Thesally – Volos, Yunanistan’da yapılacak olan “ISNITE ’2015″ i onurlandırmanız bizleri mutlu edecektir.
ISNITE 2015’in amacı araştırmacılar, öğretmen eğitimcileri ve öğretmenler arasındaki etkileşimi en üst düzeye çıkartmaktır. Katılımcılar arasında öğretmen eğitimi alanındaki teorik ve uygulamaya yönelik bakış açılarını samimi bir ortamda tartışmak ve çözüm önerileri ortaya koymak başlıca hedefimizdir.
ISNITE 2015’in, katılımcılara öğretmen eğitimindeki en son gelişmeleri takip edebilecekleri ve bu alanda daha sonraki çalışmaları yönlendirebilecek fırsatlar sağlayacağına inanmaktayız. Sempozyumun teması: “New Issues of Teacher Education”/”Öğretmen Eğitiminde Güncel Konular-Sorunlar” olarak belirlenmiştir.
Alt Temalar
Eğitim Sistemleri, Öğretmen Yetiştirme Politika ve Uygulamaları
Farklı ülkelerde öğretmen yetiştirme politikaları ve uygulamaları
Değişen Dünya Ve Öğretmen Nitelikleri/Standartları
Öğretmen genel mesleki yeterlikleri
Öğretmenlerin özel alan bilgisi yeterlikleri
Öğretmenlerin teknolojik yeterlikleri
Öğretmenlik mesleğinde standartlar
Öğretmenlerin Hizmet Öncesi Eğitimi
Öğretmen eğitimi programlarında farklı yönelimler
Öğretmen eğitiminde akreditasyon
Öğretmen eğitiminde kalite: Ölçme değerlendirme sorunları
Öğretmen eğitiminde alternatif programlar
Eğitim Programlarında Değişme ve Öğretmenlerin Hizmet-İçi Eğitimi
Öğretmenlerin mesleki gelişim sorunları ve bu sorunlara farklı yaklaşımlar
Bilgi ve İletişim Teknolojilerin programlarla entegrasyonu
Öğretmenlerin mesleki gelişiminde uzaktan eğitim uygulamaları
Öğretmenlerin mesleki gelişimine farklı yaklaşımlar: problemler ve çözüm önerileri
Öğretmenlerin ve Öğretmen Eğitimcilerinin Sorunları
Öğretmen eğitiminde araştırmanın rolü
Değişen dünya düzeninde öğretmen örgütleri ve öğretmen eğitimcilerinin konumu
Sempozyum dili İngilizce olduğundan, sunumlar İngilizce yapılacak; bildiri özetleri ve makaleler İngilizce olarak hazırlanacaktır. Gönderilen ve sunulan tüm bildiriler “ISNITE 2015” Bildiri Özeti Kitabı’nda yer alacaktır.
Sempozyum Department of Early Childhood Education ve Department of Primary Education of the University of Thessaly ve Journal of Teacher Education and Educators desteği ile gerçekleştirilmektedir.
Sempozyumda sunulan bilidirilere ait makaleler Journal of Teacher Education and Educators’ yayınlanmak amacıyla gönderilebilir. (JTEE – www.jtee.org)
Prof. Domna Mika Kakana Assoc. Prof. Feyyat Gökçe
Düzenleme Kurulu Başkanı Editör
University of Thessaly, GR Journal of Teacher Education and Educators, TR
http://isnite2015.uth.gr/?language=tr
