Çocuklar İçin Felsefe (P4C) (Öğretmen ve Öğretmen Adayları İçin)
Amerikalı filozof Mathew Lipmann’ın çalışmaları çerçevesinde geliştirilen Çocuklar İçin felsefe (Philosophy for Children), 21.yy becerileri olarak kabul edilen yaratıcı, özenli, dayanışmacı ve eleştirel düşünmeyi, küçük yaşlardan itibaren çocuklara kazandırmayı amaçlayan pedogojik bir yöntemdir.
Amerika’da felsefe profesörü olan Mathev Lipman, çalıştığı Colombia Üniversitesi’ne yüksek puanlarla gelen gençlerin yaratıcı ve eleştirel düşünme kabiliyetlerinin, ezberci eğitim sisteminden dolayı körelmiş olduğunu fark etmiştir. Bunu yeniden canlandırmak için üniversite eğtiminin geç olduğunu düşünen Lipman, çocuklara, hikâyeler yoluyla, küçük yaşlardan itibaren sorgulayıcı, eleştirel ve yaratıcı düşünmenin kazandırılmasının çok önemli olduğunu öne sürer ve bu yönde çalışmalar yapmaya başlar.
İngiltere ve ABD başta olmak üzere, dünyada büyük bir eğitim hareketi haline gelen P4C, Türkiye’nin gelişmesi; teknolojiye, bilime katkı sunabilecek yaratıcı ve üretken bireylerin yetişmesi için de çok önemli bir ihtiyaçtır. 4 temel ilkeyle, bu beceriler çocuklara kazandırılmaya çalışılır.
1-Özenli Düşünme
2-Yaratıcı Düşünme
3-Dayanışmacı Düşünme
4-Eleştirel Düşünme.
Soruşturan Topluluk Modeli’ne göre sınıf ortamı; katılımcılarının bilgiyi biçimlendirdiği, soruşturduğu, süzgeçten geçirdiği bir topluluk olarak düşünülür. Bu yüzden, Çocuklar İçin Felsefe oturumunu yöneten kolaylaştırıcı, bilgiyi aktaran kişi değil, çocukları düşünmeye, konuşmaya sevk eden kişilerdir. Çocuklar, kendilerini ifade ederken, kimse tarafından yargılanmayacakları garanti edilir. Bu sayede kendisini olduğu gibi ifade etme şansı bulan çocuk yavaş yavaş öz güvenini inşa etmeye başlar. Bu oturumlarda sınıfa yaratıcı cevaplar sunmaları istendiğinden çocuğun hayal gücü gelişmeye başlar. Olaylara daha eleştirel bir gözle yaklaşmayı öğrenir. Belki de en önemlisi, başkalarını özenle dinlemenin önemini kavrar. Sabırla başkalarını dinlemeyi ve onların düşüncelerine eleştirel bir yaklaşımla yanıt vermeyi öğrenmek için bu yöntemin ne kadar etkili olduğu yapılan araştırmalar sonucunda bulgulanmıştır.
Kendisini özgürce, yaratıcı fikirleriyle, diğerleriyle işbirliği yaparak ifade etme fırsatı bulan çocuk mutlu, çevresiyle barışık ve yarınlar için kendini hazırlamaya istekli bir birey haline gelir. Kendisini dilediği gibi ifade etme fırsatı veren bu uygulama ile –özellikle akademik başarısı düşük olan çocukların özgüven duygusunda ciddi bir artış yaşanmakta, bu da akademik başarıyı olumlu yönde etkilemektedir.
Bilinen en etkili terapi yöntemlerinden biri olan Kişi Odaklı Terapi’nin kurucusu Carl R. Rogers’ın ilkeleri de yöntemin terapötik yönüne ışık tutmaktadır. Kişinin koşulsuz kabul gördüğü, kendini tehdit altında hissetmediği, yarışın, rekabetin, kendini kanıtlama çabasının olmadığı ortamlarda bireyin ruhsal ve zihinsel gelişimin daha sağlıklı seyredeceğini ifade eden Rogers da bu süreçte bizim en değerli rehberimiz ve yol göstericimizdir. Çalışma yaptığımız ortamları bu ilkeler çerçevesinde düzenlemek, ‘’her öğretmen aynı zamanda bir terapisttir’’ diyen Rogers’ın tespitine uygun, terapist gibi iş yapan bir öğretmen olarak oturumu yönetmek sürece terapötik bir değer kazandırmaktadır.
Bu eğitim, öğretmenlere ve öğretmen adaylarına verilmek üzere oluşturulmuştur. Branş ya da alan farkı gözetmeden her öğretmen ya da adayının alması gereken bir eğitimdir. 56 saatten oluşan bu eğitimde bir alan içeriği değil, bir konu/kavram/problemin çocuklara nasıl aktarılacağı ya da kavratılacağının yöntemi verilecektir. Bu nedenle bu sertifika programının amacı, yaratıcı, katılımcı, dayanışmacı ve eleştirel düşünmeyi, küçük yaşlardan itibaren çocuklara kazandırmayı içeren bir yöntemi, katılımcılarla paylaşmaktır. Sertifika programına devamı sağlayıp başarılı olan katılımcılara P4C eğitmen sertifikası verilecektir.
NOT:KAYIT OLUŞTURDUKTAN SONRA ÖDEME YAPARAK DEKONTU usem@uludag.edu.tr ADRESİNE MAİL OLARAK GÖNDERİLMESİ GEREKMEKTEDİR
20 katılımcı ile oluşan gruplar ile program açılacaktır.
EĞİTİM SÜRESİ : 56 SAAT
EĞİTİM ÜCRETİ : 1.400 TL
SON BAŞVURU : 16 MAYIS 2019
EĞİTİM TARİHİ : 18-19 MAYIS 2019 SAAT : 10:00-12:30 ve 13:30-17:00
: 25-26 MAYIS 2019 SAAT : 10:00-12:30 ve 13:30-17:00
: 15-16 HAZİRAN 2019 SAAT : 10:00-12:30 ve 13:30-17:00
: 22-23 HAZİRAN 2019 SAAT : 10:00-12:30 ve 13:30-17:00
EĞİTİM YERİ : Bursa Uludağ Üniversitesi Sürekli Eğitim Uygulama ve Araştırma Merkezi (ULUSEM)
TEORİK EĞİTİM
Dünyanın geleceği /Eğitimden beklenenler
2 saat
P4C nedir?
1 saat
Sokratik dialog
2 saat
Kolaylaştırıcı kimdir?
1 saat
P4c uygulama ilkeleri
1 saat
Erdemler
2 saat
Örnek inceleme Euthyphron
1 saat
Örnek P4c uygulama
2 saat
Toplam
12 saat
UYGULAMA EĞİTİMİ
Özgürlük
2 saat
Sevgi/Nefret
2 saat
Mutluluk
2 saat
Theseus’un gemisi
2 saat
Adalet Hakkaniyet
2 saat
Nezaket
2 saat
Cömertlik
2 saat
Sadakat
2 saat
Mizah
2 saat
Suç /Ceza
2 saat
Cumhuriyet demokrasi yönetim
2 saat
Farklılık/Benzerlik
2 saat
Değişim
2 saat
Benlik
2 saat
Boşluk
2 saat
Dostluk
2 saat
Estetik
2 saat
Dürüstlük/Yalan
2 saat
Savaş/Barış
2 saat
Çalışmak/Aylaklık
2 saat
Değerlendirme
4 saat
Toplam
44 saat
Genel Toplam: 56 saat
TÜRKİYE HALK BANKASI ULUDAĞ ÜNİVERSİTESİ ŞB.
ULUDAĞ ÜNİVERSİTESİ DÖNER SERMAYE İŞLETMESİ HESABI
IBAN NO : TR04 0001 2001 3290 0006 0001 07
https://ulusem.uludag.edu.tr/AnaSayfa
