PROJE AMACI:
TÜRKİYENİN COĞRAFİ ÖZELLİKLERİNİ İNCELEYEREK HER İLİN BİR KOORDİNATI OLABİLECEK ŞEKİLDE BİR KOORDİNAT EKSENİ OLLUŞTURMAK KOORDİNAT ETKSENİNİN BÖLGELERİ İLE TÜRKİYENİN COĞRAFİ ÖZELLİKLERİNİ BİRLEŞTİRMEK VE NOKTASI BELİRTİLEN İLİ TAHMİN ETMEK
PROJE HEDEFİ:
SOSYAL BİLGİLER DERSİ İLE MATEMATİK DERSİ ARASINDA İLİŞKİ KURMAK, KÜB-DAM EKSENLERİNE GÖRE KOORDİNATLARI VERİLEN BİR İLİ VE COĞRAFİ ÖZELLİKLERİNİ TAHMİN ETMEK
GİRİŞ:
Sosyal dersi ile matematiğin beraber yapılabileceğini ,yardımlaşmasını gösterebilmek,Türkiye coğrafyasıyla matematik koordinatlarının içiçe olduğunun farkına vardırabilmek bu projenin başlangıç noktası olmuştur.Sonunda herkesin ilgisini çeken bir oyunhaline dönüşmüştür.
KULLANILAN YÖNTEMLER
Türkiye haritasında koordinat ekseni oluşturup illerin koordinatları gösterildi.Bu illerin coğrafi özellikleri belirtildi.Koordinatlarlailgili illerin coğrafi özelliklerinin eşleştirilmiştir.Koordinatlar listesinde tahmin oyunu formatı oluşturuldu.
SONUÇLAR:
Sözel -sayısal derslerin bu projede matematikle- sosyal bilgiler gibi birlikte kullanılabileceğini göstermeye çalıştık.Ankara orjin olan koordinat düzleminde her ilin koordinatları ve coğrafik özellikleri bir arada olunca öğrenciler için görsel,zevkli bir uygulama oluşmuştur.Öğrenciler aralarında bu oyunu oynadığında sosyal bilgilerden daha çok hoşlandıklarını belirtmişlerdir.
PROJE BÜTÇESİ: 10 TL
PROJE ÇALIŞMA TAKVİMİ:
10-25 Aralık 2012 Taslak çalışması,
1-20 Ocak 2012 Düzenleme,
20-25 Ocak Kontrol ve rapor yazımı
SONUÇLAR:
Asal sayılar ve tek sayıların kareleri nden
KAYNAKLAR:
MEB Matematik Ders Kitapları 6-7-8
MEB Sosyal Bilgiler 6-7-8
