ITAP FenLab, İlköğretim Öğrencileri için Deney, Uygulama ve Gözlem Laboratuvarı – Kayıtlar devam ediyor

ITAP (İleri Teknolojik Araştırma, Projelendirme ve Uluslararası Bilimsel Eğitim Derneği) tarafından tasarlanan; ilk ve ortaokul öğrencilerine yönelik fen ve matematik öğretim programlarına paralel ve programları tamamlar nitelikteki deney, uygulama, gözlem ve atölyelerden oluşan Fen Laboratuvarı (FenLab) projesinin 2014-2015 eğitim yılı 2. dönem başvuruları açıldı.

ITAP FenLab programı ilköğretim 3, 4, 5, 6, 7 ve 8. sınıf öğrencileri için geliştirilmiştir.
Öğrenciler dönem süresince 15 haftada belirlenen saatlerde FenLab’a katılarak aktif katılımlı etkinliklerle kalıcı öğrenmenin kapılarını aralıyorlar. Sınıflara göre haftalık çalışma takvimi internet sayfamızda görülebilir.

2014-2015 eğitim yılı 2. dönem etkinlikleriyle ilgili takvim, iletişim, ücretlendirme gibi konularda ayrıntılı bilgiye bu bağlantıdan ulaşabilirsiniz.

FenLab programı, MEB Fen ve Matematik öğretim programlarının kazanımları esas alınarak geliştirilmiştir. Bilim eğitimini deney, gözlem ve uygulamalara dayalı etkinliklerle gerçekleştiren programımızla okul başarısını ve motivasyonunu güçlendiren modelimiz aynı zamanda kazandırdığı bilimsel süreç becerileri ile bilimsel düşüncenin erken yaşlarda tetiklenmesine imkan tanıyor.

FenLab projesi hakkında aşağıdaki bağlantılardan bilgi edinebilirsiniz;

FenLab İnternet Sayfası: http://itap-fenlab.org

FenLab Facebook Sayfası: http://www.facebook.com/ itapfenlab

FenLab Ankara Dönem Etkinlikleri Ayrıntıları: Sayfaya gitmek için tıklayınız

 

ITAP birimleri hakkında bilgi edinebileceğiniz sayfalar;

ITAP Bilim ve Toplum Merkezi: http://itap-btm.org

ITAP Akademik: http://itap-tthv.org

ITAP Fizik Olimpiyat Okulu: http://itap-tthv.org/ olimpiyat

 

Diğer Bağlantılar;

ITAP BTM & FenLab Youtube kanalı: https://www.youtube.com/ITAP2006
ITAP Akademik Youtube Kanalı: http://www.youtube.com/user/ITAPAkademik

Bilim Sanayi ve Teknoloji Bakanlığı, Anahtar Dergisi’nin Mayıs 2014 FenLab Yazısı: Okumak için tıklayınız

Atılım Üniversitesi Eğlenceli Bilim Dergisi’nden yayınlanan FenLab Yazısı: Okumak için tıklayınız