Öğretmenlerimiz ve öğretmen adaylarımız,
Sizler için güzel etkinlikler planladık. Aşağıdaki linklerden eğitimlerimize kaydolabilirsiniz.
Web sitemiz: Scienceonsatageturkey.org
Tarih-Saat, Etkinlik, Science on Stage Elçimiz ve Kayıt Linki Sıralaması ile aşağıda paylaşılmıştır.
25 Mayıs 21:00 Ortaokul Düzeyinde Yunus Emre Şiirleri Destekli Steam Yasemin Eren
26 Mayıs 21:00 Science On Stage Tanıtımı Nilgün Erentay
29 Mayıs 21:00 İklim Krizini Anlamak Ve Öğretim Programları İçerisinde Aktarmak Sınıfımızda Iklim Değişikliğini Neden Ve Nasıl Odağımıza Almalıyız? Selin Bilginer
31 Mayıs 21:00 Öğretmenlerin Sınıfta Etkin Kullanabilecekleri Web2.0 Araçları Sıdıka Kök
3 Haziran 20:00 İngilizce Konuşma Kulübü A. Pınar Yektay
6 Haziran 20:30 Uluslararası Gençlik Ödülü Programı Necati Yaman
8 Haziran 20:30 Web 2.0 Araçlarından Oyun Temelli Bir Öğrenme Platformu Olan Kahoot Aygün ERGİN ROMANCI
9 Haziran 21:00 Science On Stage Tanıtımı Nilgün Erentay
12 Haziran 21:00 Inkscape Eğitimi – Giriş Seviyesi Kerim Kürşat Güney
14 Haziran 20:30 Temel Seviye STEM Egitimi Gizem Dila Akcaöz
15 Haziran 20:30 5E Modeli Ile STEM Planı Hazırlama Derya Kocakavak
16 Haziran 20:00 İngilizce Konuşma Kulübü A.Pınar Yektay https://bit.ly/ingilizceKONUSII
17 Haziran 20:00 Okul Öncesi Düzeyde Kodlama Etkinlik örnekleri Sibel Furtana https://bit.ly/okulOncesiKodla
20 Haziran 20:30 ilkogretim fen eğitiminde stem uygulamalari Özden Deveci https://bit.ly/fenSTEM
24 Haziran 20:30 STEM Depolari Müzeler I /Bir STE(A)M Projesi: ECCO HOMO Aynur Karabulut
30 Haziran 21:00 Tinkercad Elektrik 101 Sümeyra Hallaç Karakapıcı https://bit.ly/thinkercadElektrik
1 Temmuz 20:30 Nearpod Ile Fen Dersi Örneği Dilaray Keskin https://bit.ly/nearpods
4 Temmuz 21:00 Makine Öğrenmesi örnek uygulama Gülsüm Yasemin Uz
6 Temmuz 21:00 Tübitak 4006 proje yazımı Cemile Öz https://bit.ly/tubitak-proje-4006
Etkinlikler eklenmeye devam edecektir. Web sitemizi ve sosyal media hesaplarımızı takip ediniz.
Not: Etkinlik adları hocalarımızın yazdığı gibi alınmıştır. Keyifli öğrenmeler dileriz.
