PROJE AMACI :
ÖĞRENCİLERİN KABUSU HALİNE GELEN ÇARPMA İŞLEMİNİ KOLAY YOLLA ÖĞRETMEK.
PROJE HEDEFİ:
1. YAPTIĞIMIZ PROJE İLE ÇARPMA İŞLEMİNİ ARI İLE ZEVKLİ HALE GETİRMEK.
2.ÇARPMA İŞLEMİNİ BİLENLERİNDE, BİLMEYENLERİNDE OYNAYABİLECEĞİ BİR OYUN HAZIRLAMAK.
3. ÖĞRENCİLERİN ÇARPIM TABLOSUNU DAHA KOLAY ÖĞRENMESİNİ SAĞLAMAK.
4. ÖĞRENCİLERİN MATEMATİK DERSİNDE DAHA BAŞARILI OLMASINI SAĞLAMAK.
5. ÇARPIM TABLOSUNDA, SIRAYLA GİTMEK YERİNE KARIŞIK OLARAK DA İŞLEM YAPMASINI SAĞLAYARAK EZBERCİ YAKLAŞIMDAN UZAKLAŞMAK.
PROJE ÖZETİ :
ARI VE ÇİÇEK İLE BİR KABUS OLAN ÇARPMA İŞLEMİNİ, HEM KOLAY HEM DE EĞLENCELİ HALE GETİRDİK. ÇİÇEĞİ KULLANARAK ÇARPIM TABLOSUNU GÖRSELE DÖKTÜK. YAPAY ARI YARDIMI İLE SORULARI ÖĞRENİP CEVAPLARINI VERDİK. OYUNCU DOĞRU CEVAP VERİRSE YEŞİL, YANLIŞ CEVAP VERİRSE KIRMIZI IŞIK YANACAK ŞEKİLDE AYARLADIK. BÜTÜN ÇALIŞMALAR BİTİNCE PROJEMİZİ TASARLAMIŞ OLDUK.
GERÇEKLEŞTİRİLEN FAALİYETLER :
ÖNCE YARIŞ PİSTİ YAPMAYA KARAR VERDİK. YARIŞ PİSTİNİ KIVRIMLI BİR YOL YAPMAYI DÜŞÜNDÜK. AMA EBATLARI ÇOK BÜYÜK OLDUĞU İÇİN YARIŞ PİSTİNİ ÇİÇEĞE ÇEVİRDİK. BU ÇİÇEKTEN HER GRUP (1’LER, 2’LER, …,10’LAR) İÇİN AYRI AYRI OLMAK ÜZERE ON TANE HAZIRLADIK. HER BİR ÇİÇEĞİN ÜZERİNE ON TANE YAPRAK YERLEŞTİRDİK. HER YAPRAK, ÇARPIM TABLOSUNUN BİR GRUBUNDA BULUNAN BİR İŞLEMİ İFADE EDİYORDU. HER YAPRAK ÜZERİNDE SORU İÇİN AYRI BİR BÖLÜM, CEVAPLAR İÇİN İSE AYRI BİR BÖLÜM OLUŞTURDUK. ÇİÇEĞİN ORTASINA BİRİ KIRMIZI BİRİ YEŞİL OLMAK ÜZERE İKİ IŞIK YERLEŞTİRDİK. HER SORUNUN ÜZERİNDE İKİSİ YANLIŞ, BİRİ DOĞRU OLMAK ÜZERE 3 SAYI BULUNMAKTADIR. OYUN AŞAMASINDA ÖĞRETMEN MIKNATIS YARDIMIYLA YAPIŞAN ARIYI HERHANGİ BİR SORUNUN ÜZERİNE KOYACAK ÖĞRENCİ DE DİĞER ARIYI ALARAK O YAPRAKTA BULUNAN CEVAPLARDAN BİRİNE KOYACAKTIR. EĞER KOYDUĞU CEVAP DOĞRU İSE YEŞİL IŞIK, YANLIŞ İSE KIRMIZI IŞIK YANACAKTIR. BU ŞEKİLDE HEM ÇARPMA İŞLEMİNDEKİ HATALAR AZALACAĞINI HEM DE ÇARPMA İŞLEMİNİN DAHA EĞLENCELİ HALE GELECEĞİNİ DÜŞÜNDÜK.
KULLANILAN YÖNTEMLER:
ÇİZİM, KESİM, HESAPLAMA
ULAŞILAN SONUÇLAR:
1) ÇARPIM TABLOSUNU EZBERLEMEDEN ÖĞRENMEK.
2) OYUN İLE MATEMATİĞİ BİRLEŞTİREREK DAHA KOLAY HALE GETİRMEK.
SONUÇLARIN DEĞERLENDİRİLMESİ:
ÇARPIM TABLOSUNU GÖRSELE DÖKEREK, OYUNLA DAHA KOLAY VE DAHA ZEVKLİ ÖĞRENİLDİĞİNİ GÖZLEMLEDİK.
KULLANILAN KAYNAKLAR:
HTTP://EARGED.MEB.GOV.TR/BUBENİMESERİM/, MİNİ TEKNOLOJİ ŞİRKETİ
PROJENİN TAKVİMİ:
20-30 EKİM: PROJELERİN ARAŞTIRILMASI VE PROJE KONUSUNUN BELİRLENMESİ.
1-15 KASIM: PROJENİN HANGİ YÖNTEMLE YAPILACAĞININ BELİRLENMESİ.
15-30 KASIM: ÇARPIM TABLOSU ZEMİNİNİN HAZIRLANMASI VE KESİMİ.
1-15 ARALIK: FON KARTONUNA ÇİÇEKLERİN ÇİZİMİ VE KESİMİ.
15-30 ARALIK: ZEMİNE ELEKTRONİK AKSAMIN YERLEŞTİRİLMESİ.
OCAK 2011: ULAŞILAN SONUÇLARIN DEĞERLENDİRİLMESİ VE BAŞVURUNUN YAPILMASI.
PROJE BÜTÇESİ:40 TL.
DESTEK ALINAN KİŞİ VE KURUMLAR:
MATEMATİK ÖĞRETMENİMİZ AYŞEGÜL ÖZDEMİR ŞAHİN, DİĞER ÖĞRETMENLERİMİZ, MİNİ TEKNOLOJİ ŞİRKETİ, JCI DERNEĞİ.
