II.ALKEV Eğitim Uygulamaları Sempozyumu

II.ALKEV Eğitim Uygulamaları Sempozyumu

Çince ’de öğrenme iki karakter ile anlatılır. İki parçadan oluşan ilk karakter “çalışmak” anlamına gelir. “Bilgiyi toplamak” anlamında bir sembol, kapı aralığındaki bir çocuk üzerine yerleştirilmiştir. “Sürekli pratik yapmak” anlamına gelen ikinci karakter ise yuvadan ayrılmak için uçma egzersizleri yapan bir kuş olarak resmedilir. Üstteki sembol uçmayı, alttaki sembol ise gençliği temsil eder. Doğu felsefesinde öğrenme devam eden bir eylemdir. “Çalışmak” ve “sürekli pratik yapmak” birlikte ele alındığında öğrenme, “bireysel gelişim yöntemlerinde ustalık” anlamına gelir.

II. ALKEV Eğitim Uygulamaları Sempozyumu’nda da, “Birlikte Ustalaşmak” fikri benimsenmiş, eğitim ortamlarında uygulanabilen etkili fikirlerin paylaşıldığı bir topluluk oluşturulması amaçlanmaktadır. ALKEV öğretmenleri dışında farklı okulların yetkin öğretmenlerinin bir araya geleceği bu toplulukta gönüllü paylaşımlar yapılacaktır.

12 Mayıs 2018

AÇILIŞ KONUŞMASI: PROF. DR. SELÇUK R. ŞİRİN – NYU STEİNHARDT
“EĞİTİMDE AYAKLARI YERE BASMAYAN HAYALLER”

MUSTAFA BALKAŞ – EĞİTİM DANIŞMANI
SEMİNER: UBD (TASARIM YOLUYLA ANLAMA)

KAPANIŞ KONUŞMASI: ÖMÜR KURT – HÜRRİYET GAZETESİ YAZARI
“KÜRESEL ÇİZGİ FİLM, BİLGİSAYAR OYUNLARI VE TELEVİZYON PROGRAMLARININ ÇOCUK VE GENÇLER ÜZERİNDEKİ ETKİLERİ”

ÇALIŞTAYLAR
“ALTERNATİF ÖLÇME VE DEĞERLENDİRME”
YRD. DOÇ. DR. DAVUT HOTAMAN – YTÜ EĞİTİM FAKÜLTESİ

OKULLARDA TASARIMCI ÖĞRETMEN KİMLİĞİ NASIL OLUŞTURULUR?
YRD. DOÇ. DR. SERTEL ALTUN – YTÜ EĞİTİM FAKÜLTESİ

OKULLARDA TASARIMCI ÖĞRETMEN KİMLİĞİ NASIL OLUŞTURULUR?
DOÇ. DR. BANU YÜCEL TOY – YTÜ EĞİTİM FAKÜLTESİ

YENİ DÜNYAYA LİDERLER YETİŞTİRMEK
SELDA BAĞLAN – FRANKLİNCOVEY TÜRKİYE GENEL MÜDÜRÜ

SUNUMLAR

FEN BİLİMLERİ ÖĞRETİMİNDE GRAFİK YORUMLAMA BECERİSİNİN TASARIM YOLUYLA ANLAMA (UBD) İLKELERİ İLE GELİŞTİRİLMESİ
GAMZE AKBAŞ – ALKEV ÖZEL OKULLARI FEN BİLİMLERİ ÖĞRETMENİ

“TO ASK İS THE TASK”
ALİYE ÖZGÜR – ITU GVO EKREM ELGİNKAN LİSESİ FEN BÖLÜM BAŞKANI / IB BİYOLOJİ ÖĞRETMENİ

“TO ASK İS THE TASK”
DİDEM ARGUŞAK ÖZESER – ITU GVO EKREM ELGİNKAN LİSESİ IBDP KOORDİNATÖRÜ / IB ENGLİSH B VE TOK ÖĞRETMENİ

MATEMATİĞİ ZORLAŞTIRMAK KOLAY, KOLAYLAŞTIRMAK ZORDUR
DERYA KAYA – ALKEV ÖZEL OKULLARI MATEMATİK ÖĞRETMENİ

PHET SİMÜLATÖRÜ KULLANARAK UBD MODELİNE UYGUN BİR FEN DERSİ PLANLAMA
MEHMET YALÇIN GÜNGÖR – BAHÇEŞEHİR SEVİNÇ KOLEJİ FEN BİLİMLERİ ÖĞRETMENİ

“4-C MODELİ” İLE DERSLERİ “BİRLİKTE” YENİDEN TASARLAMAK
MONA AYKUL – TÜRK ALMAN ÜNİVERSİTESİ ÖĞRETİM GÖREVLİSİ

1. SUNUM: ÖZEL EĞİTİMDE EĞİTİM TEKNOLOJİLERİ / 2. SUNUM: ÇİZİYORUM, OYNUYORUM, ÖĞRENİYORUM
MUZAFFER ADAK – ELİT GENÇLER KOLEJİ ÖZEL EĞİTİM BÖLÜM BAŞKANI AKADEMİ 2. SINIF ÖĞRETMENİ

ÖZEL EĞİTİMDE EĞİTİM TEKNOLOJİLERİ
DİLEK KANAK – ELİT GENÇLER KOLEJİ ÖZEL EĞİTİM BÖLÜMÜ EĞİTİM KOORDİNATÖRÜ VE PSİKOLOG

SOSYAL BİLİMLER DERSİNDE FARK YARATAN SINIFLAR (TASARI YOLUYLA ANLAMA / UBD-UDL MODELİNDE)
CENGİZ YILDIRIM – ALKEV ÖZEL OKULLARI COĞRAFYA VE SOSYAL BİLGİLER ÖĞRETMENİ

SOSYAL BİLİMLER DERSİNDE FARK YARATAN SINIFLAR (TASARI YOLUYLA ANLAMA / UBD-UDL MODELİNDE)
SEMANUR DOĞAN – ALKEV ÖZEL OKULLARI SOSYAL BİLGİLER ÖĞRETMENİ

MERAKLI BİR SOMON BALIĞININ MACERALARI
NİHAN İLKİNÖNÜ – ALKEV ÖZEL OKULLARI SINIF ÖĞRETMENİ

EN İYİ ÖĞRENEN ÖĞRETENDİR
YETER GÜMÜŞ – ALKEV ÖZEL OKULLARI REHBERLİK KOORDİNATÖRÜ

ÖNYARGINIZ SON YARGINIZ OLMASIN!
KÜBRA KARAHANOĞLU – AKSA MESLEKİ VE TEKNİK ANADOLU LİSESİ

EĞİTİM PSİKOLOJİSİ VE KALKINMA
FAZLI DEMİRSOY – HALİÇ ÜNİV. PSİKOLOJİ BL. ÖĞRETİM GÖREVLİSİ

EN İYİ ÖĞRENEN ÖĞRETENDİR
RAHİME TAŞ ÇETİN – ALKEV ÖZEL OKULLARI REHBER VE PSİKOLOJİK DANIŞMAN

PLANLADIK / UYGULADIK / PAYLAŞIYORUZ
PERİHAN AK – ALKEV ÖZEL OKULLARI SINIF ÖĞRETMENİ

DEĞERLENDİRME ODAKLI PLANLAMA
DR. UĞUR ÖZDEMİR – ALKEV OKULLARI ÖLÇME DEĞERLENDİRME BÖLÜM YÖNETİCİSİ

MERAKLI BİR SOMON BALIĞININ MACERALARI
ŞEBNEM SÖZER – ALKEV ÖZEL OKULLARI SINIF ÖĞRETMENİ

ÇOCUKLAR İÇİN FELSEFE ATÖLYESİ
BATUHAN NAR – ALKEV ÖZEL OKULLARI SINIF ÖĞRETMENİ

PLANLADIK / UYGULADIK / PAYLAŞIYORUZ
İSMAİL SERDAR – ALKEV ÖZEL OKULLARI SINIF ÖĞRETMENİ

PLANLADIK / UYGULADIK / PAYLAŞIYORUZ
S. DİDEM KORKMAZ – ALKEV ÖZEL OKULLARI SINIF ÖĞRETMENİ

KODLAMA ÖĞRETİMİNDE NELERE DİKKAT EDİLMELİ?
HAKAN ATAŞ – ENKA OKULLARI TASARIM ÖĞRETMENİ

http://sempozyum.alkev.k12.tr/

CEVAP VER

Please enter your comment!
Please enter your name here

This site uses Akismet to reduce spam. Learn how your comment data is processed.