Türkiye’deki okulların başarı eğilimleri çeşitli faktörlere bağlı olarak farklılık gösterebilir. Ancak, Türkiye’nin ulusal ve uluslararası ölçekte gerçekleştirilen sınav ve testlerinde genellikle matematik, fen bilimleri ve okuma becerileri gibi alanlarda düşük başarı gösterdiği görülmektedir.
Ayrıca, okul başarısını etkileyen diğer faktörler arasında öğretmen kalitesi, müfredatın uygunluğu ve öğrencilerin sosyo-ekonomik durumu gibi faktörler yer almaktadır. Türkiye’deki okulların başarı eğilimlerini iyileştirmek için bu faktörlere odaklanarak çözümler geliştirilebilir.
