Hopa Bilim ve Sanat Merkezi yürütücülüğünde hazırlanan TÜBİTAK 4004 “Özel Yetenekli Öğrencilerin Eğitiminde Sürdürülebilir Gelecek Farkındalığı: STEAM ve Arılar” projesinin katılımcı öğrenci ve öğretmen başvuruları başlamıştır.
Projenin amacı, sürdürülebilir çevre bağlamında STEAM yaklaşımı ile desteklenmiş arıcılık temalı uygulamaların BİLSEM’lerde öğrenim görmekte olan 7. ve 8. sınıf düzeyindeki özel yetenekli öğrencilerin mühendislik tasarım becerileri ve STEAM tutumlarına etkisini değerlendirmektir.
Hedef kitle kapsamında Doğu Karadeniz Bölgesi’nde bulunan Artvin, Giresun, Gümüşhane, Ordu, Rize ve Trabzon olmak üzere altı ilden belirlenen BİLSEM’lerde öğrenim görmekte olan 7. ve 8. sınıf düzeyindeki 24 öğrenci ve bu illerde yer alan BİLSEM’lerde STEAM branşlarından birinde (Fen bilimleri, bilişim teknolojileri, teknoloji ve tasarım, görsel sanatlar, müzik, matematik) öğrenim vermekte olan 6 öğretmen yer almaktadır.
Birinci Hedef Kitle (24 Öğrenci): Artvin, Giresun, Gümüşhane, Ordu, Rize ve Trabzon olmak üzere altı ilde yer alan BİLSEM’lerde öğrenim görmekte olan 7. ve 8. sınıf düzeyindeki 24 öğrenci seçilecektir. (Bu hedef kitle 2023-2024 Eğitim Öğretim yılında 6. ve 7. sınıfta öğrenim gören öğrencileri kapsamaktadır. Bu öğrenciler proje uygulama tarihlerinde mezun olacakları için 7. ve 8. sınıf olarak sayılacaktır.)
İkinci Hedef Kitle (6 Öğretmen): Artvin, Giresun, Gümüşhane, Ordu, Rize ve Trabzon olmak üzere altı ilde yer alan BİLSEM’lerde STEAM branşlarından birinde (Fen bilimleri, bilişim teknolojileri, teknoloji ve tasarım, görsel sanatlar, müzik, matematik) öğrenim vermekte olan 6 öğretmen seçilecektir.
Proje kapsamında yapılacak etkinlikle Hopa Karadeniz Ortaokulu’nda, uygulamalı etkinlikler ilgili sahalarda ve konaklama Hopa Öğretmenevi’nde 24-28 Haziran tarihleri arasında (5 gün) aktif katılım ile gerçekleştirilecektir.
Son Başvuru Tarihi: 05.06.2024
Başvuru Linki: https://forms.gle/JBgmVUWagZSYJ6N99
Detaylı Bilgi: https://hopabilsem.meb.k12.tr/
Instagram: @steamvearilar
İletişim: hopari4004@gmail.com
