Sınavlar öğrenci kaygısını artırabilir ve sonuç olarak üstbilişsel performansı etkileyebilir. Öğrenciler sınav stresi yaşayabilir ve bu durum dikkatlerini dağıtabilir, hafıza ve öğrenme kapasitelerini azaltabilir, öğrenme ve hatırlama süreçlerinde sorunlar yaşamalarına neden olabilir.
Ancak, sınavların tamamen kötü olduğunu söylemek de yanlış olur. Sınavlar, öğrencilerin öğrendiklerini ölçmek için bir araçtır ve öğretmenlerin öğrencilerin hangi konularda zayıf olduklarını belirlemesine yardımcı olabilir. Öğrencilerin sınav kaygısı ile başa çıkmalarına ve stres yönetim becerilerini geliştirmelerine yardımcı olmak, bu nedenle önemlidir.
Öğrencilerin üstbilişsel performansı, sınavların yanı sıra, öğrencinin öğrenme sürecindeki diğer faktörlere de bağlıdır. Öğrencilerin, öğrenmek istedikleri konulara gerçek bir ilgi duymaları, öğrenme sürecinde aktif bir rol almaları, öğrendiklerini gerçek dünya senaryolarıyla bağdaştırmaları ve öğrendiklerini başkalarına öğretmeleri, üstbilişsel performanslarını artırmalarına yardımcı olabilir.
