PROJE AMACI:
ÇEVREYE MATEMATIKSEL GÖZLE BAKABILME VE NESNELER ILE MATEMATIK PROBLEMLERI ARASINDA ILIŞKI KURABILME YETENEĞINI VE BECERISINI GELIŞTIRMEK.
PROJE HEDEFİ:
ÖĞRENCILERIN, ÇEVREYE MATEMATIKSEL BIR GÖZLE BAKMALARINI SAĞLAMAK, BU DOĞRULTUDA ÇEVREDE GÖZLEMLEDIKLERI VE FOTOĞRAFINI ÇEKTIKLERI (YOĞUNLAŞTIKLARI/ELE ALDIKLARI) NESNELERE ILIŞKIN BAZI PROBLEMLER ÜRETMEK VE BU PROBLEMLERI ÇÖZME YETENEKLERINI GELIŞTIRMEK, MERKEZINDE ÖĞRENCININ BULUNDUĞU BIR ÖĞRENME ORTAMI OLUŞTURMAYA YÖNLENDIRMEK.
PROJE ÖZETİ:
PROJE IÇIN ÖNCELIKLE MATEMATIKSEL ANLAMI OLABILEN NESNELER BELIRLENDI. BU NESNELERLE ILGILI FOTOĞRAFLAR ÇEKILDI VE FOTOĞRAFLARA UYGUN PROBLEMLER HAZIRLANDI. ÖRNEĞIN DIKDÖRTGENLER PRIZMASIYLA ILGILI BIR PROBLEME ÖRNEK OLARAK TOKAT TAŞHANIN ÜSTTEN GÖRÜNÜMÜNÜN FOTOĞRAFI KULLANILDI. BÖYLECE YAPMIŞ OLDUĞUMUZ PROJENIN KULLANILABILIRLIĞI ISPAT EDILMIŞ OLDU.
GERÇEKLEŞTİRİLEN FAALİYETLER:
MATEMATIKSEL GÖZLE BAKMAYI GÖSTERMEK IÇIN ÇEVREMIZDEKI UYGUN NESNELERIN FOTOĞRAFLARINI ÇEKTIK VE BU FOTOĞRAFLARA UYGUN MATEMATIK SORULARI HAZIRLAYIP ÇÖZDÜK.
KULLANILAN YÖNTEMLER:
ÇOKLU ZEKA KURAMI UYGULAMA PROBLEM TEMELLI ÖĞRETIM (PTÖ)
ULAŞILAN SONUÇLAR:
ÇEVREYE MATEMATIKSEL GÖZLE BAKILDI, NESNELERLE MATEMATIK PROBLEMLERI ARASINDA BAĞLANTI KURULDU VE BENZER PROBLEMLER ÜRETILDI, PROBLEM ÇÖZÜMLERININ AKILDA DAHA KOLAY KALMASI SAĞLANDI.
SONUÇLARI DEĞERLENDİRİLMESİ:
ÖĞRENCILERIN ÇEVREMIZDEKI NESNELERI MATEMATIK DERSINDE KARŞILAŞTIĞIMIZ PROBLEMLERI ÇÖZMEK IÇIN KULLANMASI SAĞLANARAK, ÖĞRETMENLERIN BU TÜR ETKINLIKLERI ÖĞRETIMDE KULLANILIP UYGULANABILIRLIĞI KONUSUNDA BIRINCI ELDEN OLUMLU DENEYIM KAZANMALARI SAĞLANDI.
KAYNAKLAR:
A.ARIKAN, Z. ARGÜN, M. ÇAKMAK. (2004). H. Ü. EĞITIM FAKÜLTESI DERGISI, (27), 30-39. 6. SINIF MATEMATIK DERS KITABI VE SBS HAZIRLIK KITAPLARI.
PROJENİN TAKVİMİ:
EKIM, KASIM, ARALIK AYINDA FOTOĞRAF ÇEKIMI YAPILARAK, HER FOTOĞRAFA UYGUN SORU HAZIRLANDI. OCAK AYINDA VERILER BIR ARAYA GETIRILEREK PROJE TAMAMLANDI.
PROJE BÜTÇESİ:
30 TL
DESTEK ALINAN KİŞİ VE KURUMLAR:
YOK
Proje Resmi 1:
