projenin amacı: öğrenci arkadaşlarımız matematik dersini soyutluğundan dolayı zor ve sıkıcı bir ders olarak tabir ederler.
Bu projeyle Matematik dersini satranç oyunuyla soyutluktan kurtararak, daha zevkli bir ders haline getirmeye çalıştık.
PROJENİN HEDEFİ: çeşitli geometrik şekilleri satranç oyunuyla öğrencilere tanıtmak ve Matematiği soyutluktan kurtararak zevkli ve eğlenceli bir ders olduğunu öğrencilere göstermek.
PROJE ÖZETİ: Satranç oyunu bir düşünme sanatıdır. Geometri ise bir görme sanatıdır. Bizde bu iki sanatı bir araya getirerek geometrik satrancı ortaya çıkarttık.
GERÇEKLEŞTİRİLEN FAALİYETLER: mukavva karton üzerine sekizgenler ve kareler çizerek satranç tahtamızı oluşturduk.mukavvadan prizma modelleri yaparak taşlarımızı oluşturduk. 8 tane üçgen prizma , 2 tane küp, 2 tane beşgen prizma, 2tane altıgen prizma , 1 tane yedigen prizma ve 1 tane sekizgen prizma kullandık.
Taşların hareketleri şu şekildedir.
1. üçgen prizma satranç tahtası üzerinde bir sekizgen boyunca ve kenarlarının gösterdiği yönlere doğru hareket edebilir.
2. küp sınırsız bir şekilde kenarlarının gösterdiği yönlere doğru hareket ettirilebilir.
3. beşgen prizma bir sekizgen boyunca kenarlarının gösterdiği yönlere doğru hareket ettirilebilir.
4. altıgen prizma sınısız bir şekilde kenarlarının gösterdiği yönlere doğru hareket ettirilebilir.
5. yedigen prizma bir sekizgen boyunca kenarlarının gösterdiği yönlere doğru hareket ettirilebilir.
6. sekizgen prizma sınırsız bir şekilde kenarlarının gösterdiği yönlere doğru hareket ettirilebilir.
OYUNUMUZUN KURALLARI.
Oyun iki kişiyle oynanır.Her takımda 16 taş olmak üzrere toplam 32 taş vardır. Taşlar farklı renklerdedir.Yedigen prizma iyice sıkıştırıldığında yani mat edildiğinde oyun biter.yedigen prizmayı mat eden kişi oyunu kazanır.
KULLANILAN YÖNTEMLER: Beyin fırtınası, buluş yoluyla öğrenme.
KAYNAKLAR: çeşitli internet siteleri ,matematik ve yaşam kitaplarından yararlanılmıştır.
Kişi ve kurumlar: okul müdürü, teknoloji ve tasarım öğretmeni.
