Emine-Emir Şahbaz Bilim ve Sanat Merkezine 2013-2014 eğitim – öğretim yılında eğitime alınacak öğrencilerin seçim süreci başlamıştır. Tanılama ilkokul 4.sınıf öğrencilerinden yapılacaktır. Okul yönetimlerince yapılacak iş ve işlemler eklerde belirtilmiştir.
2013 TANILAMA TAKVİMİ
| TARİH | YAPILACAK İŞ VE İŞLEMLER | AÇIKLAMA |
| 26/02/2013 | İlkokullara Tanılama Süreci Duyurularının Yapılması | |
| 08/03/2013
Saat 14.00 |
İlimiz Odunpazarı İlçesi Rehber Öğretmenlerine Yönelik Bilim ve Sanat Merkezleri Tanıtım ve Tanılama Süreci Bilgilendirme Toplantısı | Emine Emir Şahbaz Bilim ve Sanat Merkezi Konferans Salonu |
| 08/03/2013
Saat 10.00 |
İlimiz Tepebaşı İlçesi Rehber Öğretmenlerine Yönelik Bilim ve Sanat Merkezleri Tanıtım ve Tanılama Süreci Bilgilendirme Toplantısı | Emine Emir Şahbaz Bilim ve Sanat Merkezi Konferans Salonu |
| 11/03/2013
22/03/2013 |
Başvuruların Alınması | |
| 25/03/2013
12/04/2013 |
Grup Tarama Listelerinin Oluşturularak
Okullara Bildirilmesi |
|
| 17/04/2013
18/04/2013 |
Grup Tarama Testinin Uygulanması | |
| 22/04/2013
26/04/2013 |
Bireysel İncelemeye Alınacak Öğrenci Listelerinin Okullara Gönderilmesi | |
| 29/04/2013
31/05/2013 |
Bireysel İncelemenin Yapılması | |
| Temmuz 2012 | Kayıt Hakkı Kazanan Öğrencilerin Okullarına ve Ailelerine Bildirilmesi |
Aday Gösterme
ü Sınıf Öğretmeninin Yürüteceği İş ve İşlemler:
- “Genel Zihinsel Yetenek” alanına yönelik hazırlanan “Öğrenci Gözlem Formu”, sınıf öğretmeni tarafından eksiksiz bir şekilde doldurulur.
- Bu formlar, belirtilen kriterler doğrultusunda aday gösterilmesi düşünülen her bir öğrenci için ayrı ayrı düzenlenir.
- Doldurulan formlar okul yönetimine teslim edilir.
ü Okul Yönetiminin Yürüteceği İş ve İşlemler:
- Bilim ve Sanat Merkezi tarafından resmi yazıyla gönderilen “Öğrenci Gözlem Formu” ilgili sınıf öğretmenine iletilir. Sınıf öğretmenlerince doldurulan öğrenci gözlem formları okul yönetimince teslim alınır.
- Aday gösterilen tüm öğrencilerin bilgilerinin yer alacağı “Toplu Aday Öğrenci Listesi” doldurulup eskbilsem@gmail.com adresine gönderilir.
- Bu aşamaya kadar düzenlenen, “Öğrenci Gözlem Formları” ve “Toplu Aday Öğrenci Listesi” okul yönetimince onaylandıktan sonra 22/03/2013 tarihine kadar doğrudan Emine-Emir Şahbaz Bilim ve Sanat Merkezi’ne kapalı zarf içerisinde resmi yazı ile teslim edilir.
NOT: Tanılama sürecinin sağlıklı bir şekilde yürütülebilmesi için okulunuzdan başvuru olmaması halinde başvuru yapılmadığına dair doğrudan Emine-Emir Şahbaz Bilim ve Sanat Merkezi’ne resmi yazı ile bilgilendirmeniz rica olunur.
İLKOKUL ÇAĞI ÖĞRENCİLERİ
GÖZLEM FORMU
Adı Soyadı : ………………….. Yaşı : …………… Gözlem Dönemi :…………………
Okul Adı : ……………………………………………………
Öğretmen : …………………………………………………… Sınıfı : …………………………………
AÇIKLAMA : Lütfen öğrencileri aşağıda sıralanan davranışlara göre derecelendiriniz.
Gözlemlediğiniz davranışların düzeyi ya da derecesini gösteren harfin altındaki kutucuğun içerisine ( X ) işareti koyunuz.
A Söz konusu davranış, pek çok etkinlikte sürekli olarak görülür.
B Söz konusu davranış, pek çok etkinlikte sıklıkla görülür.
C Söz konusu davranış, bazı etkinliklerde ara sıra görülür.
D Söz konusu davranış, hiç görülmez.
|
Sıra No |
|
A |
B |
C |
D |
|
1 |
Bilgilerini gündelik yaşamında kullanır. | ||||
|
2 |
Duyduğunu, okuduğunu ve gördüğünü kolaylıkla hatırlar. | ||||
|
3 |
Yaşıtlarına nazaran birçok konuda bilgi sahibidir. | ||||
|
4 |
Sınıf düzeyinin üstündeki kitapları okur. | ||||
|
5 |
Derinlemesine bilgi sahibi olmak için soru sorar. | ||||
|
6 |
Konu ve olayların önemli kısımlarını ayırt eder ve problemleri fark eder. | ||||
|
7 |
Olaylar, durumlar ve bilgiler arasında yaşıtlarının fark edemeyeceği düzeyde ilişkileri algılar. | ||||
|
8 |
Olayların nedenlerini, kanıtlarını ve sonuçlarını öğrenmek için çaba sarf eder. | ||||
|
9 |
Anlatılan konuları çabuk kavrar. | ||||
|
10 |
Farklı zamanda ve farklı yerlerde kazandığı bilgileri yorumlayarak ilginç sonuçlar çıkartır. | ||||
|
11 |
Doğru sonucu bulmak için en iyi çözümü düşünür. | ||||
|
12 |
Karşılaştığı engeller ve sorunlar cesaretini kırmaz, aksine yeni denemelere yöneltir. | ||||
|
13 |
Yeni ve orijinal fikirleri, buluşları ve çalışmaları vardır. | ||||
|
14 |
Konuşmaları akıcıdır. | ||||
|
15 |
Tartışmalara katılır. |
|
|
|
|
|
16 |
Kelime dağarcığı yaşıtları seviyesinin üstündedir. | ||||
|
17 |
Kendisi hakkında yapılan eleştirileri dinler. |
|
|
|
|
|
18 |
Bireysel ve grup sorumluluğu alır. | ||||
|
19 |
Etkinliklerde lider seçilir. | ||||
|
20 |
Fikir ve tavsiyeleri için arkadaşları kendisine başvurur. | ||||
|
21 |
Yardımlaşmayı sever. | ||||
|
22 |
Başkalarının sorunlarına karşı duyarlıdır. | ||||
|
23 |
Okul içi ve dışı faaliyetlere katılır. | ||||
|
24 |
Espriden hoşlanır ve özgün espriler yapar. |
|
25 |
Ritim ve melodiye diğer çocuklardan daha fazla tepkide bulunur. | ||||
|
26 |
Çeşitli müzik aletleri ile ilgilenir ve çalmayı dener. | ||||
|
27 |
Dinlediği müzik parçalarını kısa zamanda öğrenir. | ||||
|
28 |
Düzeyine göre yeni ve orijinal müzik parçaları yapmaya büyük istek ve çaba gösterir. | ||||
|
29 |
Müzik dinler ve müzik etkinliklerine katılmaktan hoşlanır. | ||||
|
30 |
Başkaları ile şarkı söylerken onlara uymaktan hoşlanır. | ||||
|
31 |
Müzisyenler, şarkıcılar ve müzik parçaları ile ilgili koleksiyonlar yapar. | ||||
|
32 |
Duygu ve düşüncelerini anlatmak için müziği bir araç olarak kullanır. | ||||
|
33 |
Çeşitli konularda resim ve çizim yapmaktan hoşlanır. | ||||
|
34 |
Resimleri planlar, resimlere derinlik verir. | ||||
|
35 |
Parçalar arasında uygun oranlar kullanır | ||||
|
36 |
Resim çalışmaları için çok zaman harcar. | ||||
|
37 |
Çamurdan, sabundan, plastili gibi yumuşak gereçlerle nesneler yapmaya ilgi gösterir. | ||||
|
38 |
Diğer insanların sanat ve resim çalışmalarına (resim ve heykel sergileri gibi) özel ilgi duyar. | ||||
|
39 |
Duygu ve düşüncelerini resimle anlatmaya isteklidir. |
|
|
|
|
|
40 |
Çeşitli resim ve çizimlere özgün yorumlar getirir. | ||||
|
41 |
Resmi, kendi yaşantılarını ve duygularını ifade etmek için başarılı olarak kullanır. | ||||
|
42 |
Diğer çocukların yaptığından değişik çizimler ve resimler yapar. | ||||
|
43 |
Enerjiktir. | ||||
|
44 |
Yarış gerektiren oyunlara katılmaktan hoşlanır. | ||||
|
45 |
Yarışa dayalı oyunlarda kararlı ve sürekli olarak üstünlük gösterir. | ||||
|
46 |
Sınıf içinde fizik kondisyonu en iyi olanlardandır. | ||||
|
47 |
Okul içi ve dışında voleybol, basketbol, futbol, izcilik, yüzme, tenis vb. sporları yapmaktan hoşlanır ve bunlardan bazılarına sürekli olarak katılır. |
|
|
|
|
|
48 |
Okul içi ve okul dışı zamanının çoğunu çeşitli bedensel etkinliklere ayırmak ister. | ||||
|
49 |
Spor yarışlarını gazete, dergi ve diğer yayın araçlarından izlemekten hoşlanır. Bu konuda yaşına uygun bir çok denemeler yapar. | ||||
|
50 |
Dramatik etkinliklere ilgi gösterir. | ||||
|
51 |
Hayvan, insan ve diğer nesneleri karakterize eden rolleri kolaylıkla yapar. | ||||
|
52 |
Yüz ifadeleri, mimikler, duruşlar ve türlü beden hareketlerini yapabilir. | ||||
|
53 |
Dinleyicilerin duygusal tepkilerini çekmekten hoşlanır. |
Tarih : Okul Müdürü
Öğretmenin
Adı Soyadı : Adı Soyadı
İmza : İmza
Mühür
