Eskişehir Anadolu Üniversitesi’nde düzenlenen IV. Uluslararası ESEP Eğitim Bilimleri ve Etkili Uygulamalar Kongresi, eğitim alanında yenilikçi çalışmalar gerçekleştiren akademisyen ve öğretmenleri bir araya getirdi. Kongrede Cahit Kural İlkokulu Sınıf Öğretmeni İlkay Duru, uluslararası proje deneyimlerini bilimsel çalışmalara dönüştürerek iki ayrı bildiri sundu ve önemli bir akademik başarıya imza attı.
Eğitimde fırsat eşitliği, kapsayıcı eğitim, STEM ve STEAM yaklaşımlarının ele alındığı kongrede sunulan bildiriler, sınıf içi uygulamaları bilimsel bir bakış açısıyla değerlendirmesi ve öğrencilerin gelişimine yönelik somut örnekler sunması bakımından dikkat çekti.
1. BİLDİRİ: STEM İLE ENGELLER OLMADAN YAŞAMAK
İlkay Duru, Bilecik Osmaneli Hisarcık Beşevler İlkokulu Sınıf Öğretmeni Birsen Eren ile birlikte, “STEM ile Engeller Olmadan Yaşamak: İlkokul Öğrencilerinde Empati ve Kapsayıcılık Bilincini Geliştirmeye Yönelik Bir Uygulama Örneği” başlıklı sözlü bildirisini sundu.
Türkiye, Romanya, Sırbistan ve Portekiz’den 10 öğretmenin ortaklaşa yürüttüğü “Living Without Barriers with STEM” adlı uluslararası eTwinning projesine dayanan çalışmada, öğrencilerin engelli bireylerin günlük yaşamda karşılaştıkları zorlukları deneyimleyerek anlamaları ve bu sorunlara STEM temelli çözümler geliştirmeleri ele alındı.
Proje kapsamında öğrenciler; tek elle çamaşır asma, ayakkabı bağlama, gözleri kapalı fermuar çekme ve yastık kılıfı geçirme gibi etkinliklerle farklı yaşam deneyimlerini gözlemledi. Ardından karşılaştıkları sorunlara yönelik bilim, matematik ve teknoloji temelli çözüm önerileri geliştirerek prototipler tasarladı.
Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli’nin erdem-değer-eylem yaklaşımıyla ilişkilendirilen disiplinlerarası uygulamalar sonucunda öğrencilerin empati, iş birliği, yaratıcı düşünme ve sorumluluk becerilerinin desteklendiği ortaya konuldu.
2. BİLDİRİ: MASALLARLA BÜTÜNLEŞTİRİLMİŞ STEAM UYGULAMALARI
İlkay Duru’nun kongrede sunduğu ikinci çalışma, “Masallarla Bütünleştirilmiş STEAM Uygulamalarının İlkokul 1. Sınıf Öğretmenlerinin Temel Becerilerine Etkisi: Bir İyi Uygulama Örneği” başlığını taşıyan poster bildiri oldu.
Türkiye ve Litvanya’dan 12 ortak okulun katılımıyla gerçekleştirilen projede, 12 farklı sınıfta yaklaşık 350 birinci sınıf öğrencisiyle yüz yüze ve çevrim içi etkinlikler yürütüldü.
Her ay belirlenen bir masal üzerinden Türkçe, Matematik, Hayat Bilgisi ve Görsel Sanatlar dersleri bütünleştirildi. Öğrenciler en sağlam evi tasarlama, tohum çimlendirme gibi yaparak ve yaşayarak öğrenme etkinliklerine katıldı. Ayrıca yaş gruplarına uygun dijital araçlarla ortak e-kitaplar, çizimler ve farklı dijital ürünler oluşturdu.
Çalışmada masallarla bütünleştirilen STEAM etkinliklerinin öğrencilerin okuduğunu anlama, uzamsal düşünme, problem çözme ve üç boyutlu ürün geliştirme becerilerini destekleyen uygulama örnekleri sunduğu vurgulandı. Velilerin de katılımıyla zenginleşen süreç, disiplinlerarası öğrenme açısından örnek bir model ortaya koydu.
KATILIM BELGELERİ AKADEMİSYENLER TARAFINDAN TAKDİM EDİLDİ
Kongrede iki farklı bilimsel sunum gerçekleştiren İlkay Duru’ya katılım belgeleri, sözlü bildiri sunumunun ardından Amasya Üniversitesi Dekanı Prof. Dr. D. Duygu Kılıç, poster bildiri sunumunun ardından ise Dr. Cem Moran tarafından takdim edildi.
Ayrıca LEGADDER Başkanı Gökhan Arıkan da İlkay Duru’yu çalışmaları ve akademik katkılarından dolayı tebrik ederek başarılarının devamını diledi.
SINIF İÇİ UYGULAMALARDAN ULUSLARARASI BİLİMSEL PAYLAŞIMA
Öğrencileriyle yürüttüğü uluslararası projeleri bilimsel bildiriler aracılığıyla eğitim camiasıyla buluşturan İlkay Duru, sınıf içindeki yenilikçi uygulamaların akademik paylaşıma ve iyi örneklerin yaygınlaştırılmasına dönüşebileceğini bir kez daha gösterdi.
Cahit Kural İlkokulu olarak öğretmenimiz İlkay Duru’yu, birlikte bildiri sunduğu Birsen Eren’i ve projelerde emeği bulunan tüm uluslararası proje ortaklarını tebrik ediyor, eğitimde bilimsel üretim ve yenilikçi uygulamalarla elde ettikleri başarıların devamını diliyoruz.
