ARALHASI DÖNÜŞÜM CETVELİ

İLKÖĞRETİM OKULU ÖĞRENCİLERİNE YÖNELİK MATEMATİK VE FEN BİLİMLERİ PROJE ÇALIŞMASI

BU BENİM ESERİM MATEMATİK VE FEN BİLİMLERİ PROJE YARIŞMASI

PROJE AMACI:
1)ALAN ÖLÇÜLERİ İLE ARAZİ ÖLÇÜLERİ ARASINDAKİ İLİŞKİYİ GÖSTERMEK VE BİRİMLERİN DÖNÜŞÜM ORANINI BULDURMAK 2) HACİM ÖLÇÜLERİ SIVI ÖLÇÜLERİ ARSINDAKİ İLŞKİYİ GÖSTERMEK VE BİRİMLERİN DÖNÜŞÜMÜNÜ ORANINI BULDURMAK

PROJE HEDEFİ:
1) ALAN VE ARAZİ ÖLÇÜLERİNİ VE BİRİMLERİNİN BİRBİRİNE DÖNÜŞÜM ORANLARINI ÖĞRENCİYE BULDURARAK BİLGİYİ HAZIR OLRAK DEĞİLDE KEŞFDEREK ÖĞRNMESİNİ SAĞLAMAK. 2) İŞİTME ENGELLİ YA DA GÖRME ENGELLİ ÖĞRENCİLERİNDE ALAN VE ARAZİ ÖLÇÜLERİ KONUSUNDA BİLGİ SAHİBİ OLMALARINA YARDIMCI OLMAK 3) MAKET YARDIMI İLE ÖĞRENCİLERE SORU CEVAP,DENEME YANILMA YÖNTEMLERİNİ UYGULAMAK

PROJE ÖZETİ:
ALAN ARAZİ HACİM VE SIVI ÖLÇÜLERİ BİRİMLERİ ARASINDAKİ İLİKİLERİ GÖRSEL HALE GETİRMEK İÇİN HAZIRLADIĞIMIZ DERS ARACINDA RENKLİ KARESEL BÖLGELER VE ELEKTRİK DEVRE ELEMANLARINDAN YARARLANDIK.DOKUNARAK,GÖREREK,DÜŞÜNEREK YAPTIĞIMIZ ETKİNLİKLER ÖĞRENDİKLERİMİZİN KALICI OLMASINI VE DERSİN DAHA EĞELNCELİ GEÇMESİNİ SAĞLADI.AYRICA İŞİTME EGELİ ARKADAŞIMIZIN DERSE İSTEKLİ KATILIMI VE BİRİMLERİ DÖNÜŞTÜRMEYİ KOLAYLIKLA ÖĞRENMESİ GÖRÜLMEYE DEĞERDİ.

GERÇEKLEŞTİRİLEN FAALİYETLER:
1)60X60CM BÜYÜKLÜĞÜNDE 100 KARE YUVADAN OLUŞAN TAHTA IZGARA ÜZERİNE 6X6CMLİK KARELERDEN 100 DEN FAZLA HAZIRLANDI 2) BU KARELERE HACİM ÖLÇÜLERİ VE ALAN ÖLÇÜLERİ YAZILDI (EKLENEN RESİMDEKİ GİBİ), BAZILARI İSE SORU CEVAP ETKİNLİKLERİNDE KULLANILMAK İÇİN BOŞ BIRAKILDI VE DEĞİŞİK BÜYÜKLÜKLERDE HAZIRLANDI 3)ALAN VE ARAZİ ÖLÇÜLERİNİN VE SIVI ?HACİM ÖLÇÜLERİNİN BİRBİRİNE DÖNÜŞÜMÜNDE BİRİM EŞİTLİKLERİNİ GÖSTERMEK İÇİN SESLİ ?GÖRSEL(LED)ELEMANLAR BAĞLAMAK ÜZERE ELEKTRİK DEVRESİ HAZIRLANDI.

KULLANILAN YÖNTEMLER:
BULUŞ,SORU-CEVAP,DENEME YANILMA YÖNTEMLERİ KULLANILARAK BİRİMLER ARASI İLİŞKİ HAZIR OLARAK DEĞİLDE,KEŞFETTİRİLEREK BULDURULMUŞTUR

ULAŞILAN SONUÇLAR:
1)ALAN,ARAZİ,HACİM,SIVI ÖLÇÜLERİNDEKİ BİRİM DÖNÜŞÜMLERİ ÖĞRENCİLER TARAFINDAN KOLAYLIKLA KAVRANDI. 2) İŞİTME ENGELLİ ARKADAŞIMIZIN BİRİMLERİ VE ARALARINDAKİ İLİŞKİYİ KAVRAMASINDA ÖNEMLİ ÖLÇÜDE YARDIMCI OLDU. 3) MAKET ÜZERİNDE YAPILAN SORU CEVAP ETKİNLİKLERİ İLE ÖĞRENİLENLER PEKİŞTİRİLDİ.

SONUÇLARI DEĞERLENDİRİLMESİ:
ULAŞILAN SONUÇLAR BÖLÜMÜNE YAZILAN SONUÇLARA GÖRE ARACIMIZ AMACINI GERÇEKLEŞTİRMİŞTİR.

KAYNAKLAR:
6. MATEMATİK DERS KİTABI(ÖZGÜN),BU BENİM ESERİM PROJE BANKASI,MATEMATİKÇİLERİ.NET,İLKMAT.COM,MAT.DUNYASI.TRIPOD.COM,WWW.BIRIM.ORG,PROJEOKULU.NET

PROJENİN TAKVİMİ:
EKİM 1.,2.HAFTA:KAYNAK TARAMASI EKİM3.,4.HAFTA ARACIN HAZIRLANMASI KASIM 2.,3.,4.HAFTA ÖĞRENCİLERLE SORU CEVAP ŞEKLİNDE RACIN DENEMLERİNİN YAPILMASI

PROJE BÜTÇESİ:
50TL

DESTEK ALINAN KİŞİ VE KURUMLAR:
EROL TABELA,SEKİLİ MOBİLYA,AHMET SALİH DEMİR(FİZİK ÖĞRETMENİ)

CEVAP VER

Lütfen yorumunuzu giriniz!
lütfen isminizi buraya girin