8. FEN BİLİMLERİ PAYLAŞIM ZİRVESİ

8. FEN BİLİMLERİ PAYLAŞIM ZİRVESİ

Öncelikle yazıma Türkiye de ismi hızla yayılan STEM kavramından bahsetmek istiyorum. STEM Science (Fen), Technology (Teknoloji), Engineering (Mühendislik) ve Mathematics (Matematik) kelimelerinin birleşiminden oluşuyor. “STEM” Türkiye de henüz sayılı çalışma gruplarının hedef ve amaçları iken, Amerika’da bu projenin ülke için önemli olduğuna inanan devlet 2012 yılında STEM eğitimi konusunda öğretmen yetiştirmek amaçlı bir bütçe ayırmıştır. “STEM” aslında küçük yaşlarda sahip olduğumuz “yaratıcılığı” kullanarak, destekleyerek, tetikleyerek (ki ne hikmetse liseye gelen öğrencilerimizde kırıntısı kalıyor) problem odaklı çalışmaya, çocuklardaki “merak” duygusundan yola çıkarak çözümler bulmaya odaklı bir sistem. STEM modeli her ne kadar öğrenci merkezli bir model olsa da, çocuğun problemi çözme aşamalarında öğretmenin bu süreci iyi takip etmesi ve öğrenciye doğru basamakları izlemesi konusunda yardım etmesi gerekiyor. Diğer önemli nokta ise, STEM modelinde disiplinler arası işbirliği. Bu eğitim modelinin çocuğa en büyük katkısı 21.yüzyıl becerilerini kazandırması. Yani çocuk problem çözme, eleştirel düşünme, yaratıcılık, sorgulama gibi becerileri bu süreçte kazanmaya başlıyor. Gelelim bu kavramdan bu denli bahsetmemin sebebi 8.si düzenlenen “Fen Bilimleri Paylaşım Zirvesinde” atölyemin bu kavramı içermesinden kaynaklı olmasıdır.  Yaklaşık olarak 56 ilden 350 öğretmen ve öğretmen adaylarının katılımı ile 42 atölye gerçekleştirildi. Öğretmenlerimiz 21. Yüzyılın tekniklerini, derslerine nasıl aktardıklarını uygulamalı olarak gösterme fırsatı buldular.2-3 Aralık Tarihinde TED Eskişehir Kolejinin ev sahipliği yaptığı 8.Fen Bilimleri Paylaşım Zirvesinde  “Kendi Robotunu Tasarla” atölyesi ile katıldım. Burada öğretmenlerimizin sıvı basıncı ile kullanılan basit içerikli hidrolik kol yaptırarak derste nasıl uygulaması gerektirdikleri konusunda bilgi verdim. Birbirinden farklı atölyeler ve renkli insanlarla tanışma olanağı oluşturan bu alanda sohbet ettikçe gerçekten ne kadar güzel şeyler yapıyoruz bu eğitim sistemine karşı demeden kendimi alamadım açıkçası. Öğretmenlerimi atölyelerde izledikçe onlara karşı duyduğum hayranlık arttı. Derslerine giren öğrencilerini düşünemiyorum bile. Çok basit ürünlerle uçak yapımından tutun, esneklik potansiyel enerjisini kinetik enerjiye çeviren, aurdino, yer bilimi, sınıf dışı öğrenme ortamları, yaratıcı drama gibi aklınıza gelebilecek ve kendinize farklı şeyler katabileceğiniz daha birçok atölye bulunmaktaydı. Daha öncede birçok eğitime katıldım ancak çok keyifli ve dolu dolu döndüğüm nadir olmuştu. Bunun dışında girdiğim atölyelerden etkinlikleri ders içerisinde ve okulumdaki kulüpte uygulama fırsatını yakaladım. Aslında tüm öğretmenlerimizin ders içerisinde STEM denilen akımı kullandıklarını düşünmekteyim. Bunun sadece modern bir ismi konulmuş oldu nihayetinde. Böyle bir platformu destekleyen Fatih Akyüz ve Burcu Yeniceli öğretmenlerimize sözü gelmişten teşekkürlerimi iletiyorum. Öğretmenlerimizin bu platformlara katılarak bilgi paylaşıldıkça anlamlaşır ve paylaşıldıkça çoğalır demeden kendimi alamayacağım. Birkaç kere fotoğrafları sizlerle paylaşarak bu havayı solumanızı isterim. Fen okuryazarlığının artması ümidiyle hoşçakalın…

 

CEVAP VER

Please enter your comment!
Please enter your name here

This site uses Akismet to reduce spam. Learn how your comment data is processed.