Fen Bilimleri ve Matematik Eğitimi
Facebook Twitter Linkedin
BİLİM ŞENLİĞİ
 » 
ŞAH MİTOZ MAT MAYOZ
a aa
  • FaceBook ta paylaş
  • ŞAH MİTOZ MAT MAYOZ
    ŞAH MİTOZ MAT MAYOZ

    İLKÖĞRETİM OKULU ÖĞRENCİLERİNE YÖNELİK MATEMATİK VE FEN BİLİMLERİ PROJE ÇALIŞMASI

    Bu Benim Eserim Matematik ve Fen Bilimleri Proje Yarışması

    Proje Tanıtımı: PROJENİN ADI:

    ŞAH Mitoz MAT Mayoz

    PROJENİN ÖZETİ:

    Mitoz ve Mayoz Bölünme canlılar için çok önemli olaylardır. 8. sınıfın 1. ünitesinde işlediğimiz mitoz ve mayoz bölünmenin önemi, benzerlikleri ve farklılıkları biz öğrenciler tarafından çok karıştırılmaktadır. Biz de kendimizi ve sınıf arkadaşlarımızı düşünerek tüm 8. sınıf öğrencileri için mitoz ve mayoz bölünmeyi içeren bir ders materyali yapmayı planladık. Konumuzla okulumuzda çok ilgi gören satranç oyununu birleştirdik. Malzeme olarak, kendimizin hazırladığı satranç tahtası ve üzerinde özelliklerin yazdığı çırtçırtlı kumaşlar kullandık.

    Oyunun kuralları:

    1.Oyunumuzda beyaz taşlar mitozu, siyah taşlar ise mayozu temsil etmektedir. Oyuncuların tercihine göre bu durum değişebilir.

    2.Taşların hareketleri satranç oyununda olduğu gibidir.

    3.Mitozu temsil eden taşlarını mitozun özelliklerinin yazılı olduğu kutucuklara, mayozu temsil eden ise mayozun olduğu kutucuklara hareket edebilir.

    4.Yanlış kutucuğa hamle yapan oyuncu taşını ve o kareyi kaybeder. Örneğin mitozu temsil eden taşını mayoz bölünmenin özeliğinin yazılı olduğu kutucuğa hareket ettirirse taşıyla beraber kutuyu kaybeder ve kutucuktaki mitoz bölünme ile ilgili özellik çıkartılır, mayoz bölünmenin özelliği takılır.

    5.Oyunculardan biri kurallara uygun mat yapınca oyun sona erer.

    PROJENİN HEDEFLERİ:

    1.Mitoz ve Mayoz bölünme gibi öğrenilmesi zor bir konunun kolay öğrenilmesini sağlamak.

    2.Öğrenmeyi daha kalıcı ve eğlenceli hale getirmek.

    3.Satranç gibi sevilen, planlı hareket etmeyi öğreten, doğru ve çabuk düşünmeyi sağlayan bir oyunla konumuzu birleştirerek ilgi çekici ve çok yönlü bir materyal hazırlamak.

    PROJENİN AMACI:

    Mitoz ve Mayoz Bölünmenin özelliklerini, benzerliklerini ve farklılıklarını satranç ile birleştirerek daha kolay öğrenilmesini sağlayacak eğlenceli bir ders materyali tasarlamak.

    KULLANILAN YÖNTEMLER:

    Oyunla ve yaparak yaşayarak öğrenmeyi sağlamak için yöntem olarak, yaratıcı düşünme, dizayn etme, kesme, yapıştırma bilgileri düzenleme gibi yöntemler kullandık.

    GERÇEKLEŞTİRİLEN FAALİYETLER:

    1.Sınıf arkadaşlarımızla hangi konularda zorlandıkları ile ilgili bir fikir alış verişi yaptık. Konunun önemi ve zorluğunu düşünerek mitoz ve mayoz bölünme konusunu seçtik.

    2. Materyalimizi nasıl daha eğlenceli, ilgi çekici, akılda kalıcı yapabiliriz diye oldukça düşündük. Aklımıza okulumuzda oldukça sevilen, oynanan ve turnuvaları düzenlenen bir oyun olan satranç geldi.

    3.Konumuzu satranca nasıl adapte edebileceğimizi düşündük.

    4. Çalışma planı ve çalışma takvimi hazırladık.

    5.İlk olarak materyalimizi kağıda çizdik.

    6.Kullanacağımız yönteme, malzemelere karar verdik.

    7.Oyunumuzda kullanacağımız mitoz ve mayoz bölünme özeliklerini bilgisayar ortamında yazdık

    8.Materyalimizin yıllarca kullanılabilmesini sağlamak için satranç tablasını tahtadan yaptırdık.

    9.Satranç tahtasının üzerine 5×5 cm’lik kareler oluşturduk.

    10.Karelerin üzerine siyah beyaz çırtçırt yapıştırdık. Çırtçırtların diğer yüzlerine ise özellikleri yapıştırdık.

    11.Materyalimizi hazırladıktan sonra deneme oyunları yaparak eksiklerimizi giderdik. Sınıftaki diğer arkadaşlarımıza da oynatarak materyalimizin uygulanabilirliğine baktık.

    12.Projemizi açık ve anlaşılır hale getirmek için poster hazırladık.

    ULAŞILAN SONUÇLAR:

    1.Materyalimizin oldukça dayanıklı olduğuna, uzun yıllar kullanılabileceğine karar verdik.

    2.Konumuzla satrancı bir arada kullanınca hem mitoz ve mayoz bölünmeyle ilgili bilgilerimizi pekiştirdik hem de satranç kurallarını pratik yapma imkanımız oldu.

    3.Oynayan arkadaşlarımızdan çok olumlu tepkiler aldık. Arkadaşlarımız bu konuyu unutmuş olduklarını ama bu materyal sayesinde tekrar hatırladıklarını belirttiler.

    4.Öğretmenimiz okulumuza bir ders aracı kazandırdığımız için bize teşekkürlerini ve memnuniyetini sundu.

    KAYNAKLAR:

    8. sınıf Fen ve Teknoloji ders kitabı, yardımcı fen ve teknoloji kitapları, www.fenokulu.net, www.satranc.net, www.dersbiyoloji.com .

    ÇALIŞMA TAKVİMİ:

    Ekim: Proje konusuna karar verilmesi

    Kasım: Kullanılacak yönteme ve malzemelere karar verilmesi, çalışma planı hazırlanması

    Aralık: Materyalin hazırlanması

    Ocak: Materyalin denenmesi, yanlışlıklarının düzeltilmesi, farklı kişilerce kullanılmasının sağlanması, posterin hazırlanması

    PROJE BÜTÇESİ: Satranç tahtası: 7 TL, yapıştırıcı 7.5 TL, çırtçırtlar 5TL

    DESTEK ALINAN KİŞİ VE KURUMLAR:Satranç tahtasını temin etmemize yardım eden okulumuz hizmetlisi Kahraman SARI’ ya  teşekkürler.

    Gelen aramalar: mitoz ve mayoz bolunme konusunun kolay oğrenilmesini sağlayacak bir ders meteryali haZırlama
    Etiketler :

    BENZER HABERLER

    Fen Projesi – KARKÜR

    Fen Projesi – KARKÜR

    PROJE ADI: KARKÜR PROJE AMACI: Özellikle doğu illerimizde çatıların üzerinde biriken karların pratik ve kolay bir şekilde temizlenmesidir. GİRİŞ: Kışın çatılarda biriken karın temizlenmesi zor ve tehlikelidir. Çatıya çıkmadan karları otomatik olarak temizlemek, kış günü insanlar için bir kolaylık sağlayacaktır. Sistemimizde çatıyı kaplayan bir kar küreme aparatı, aparata bağlı iki...

    Fen Projesi – YAPRAK SAYISININ BÜYÜMEYE ETKİSİ

    Fen Projesi – YAPRAK SAYISININ BÜY...

    PROJENİN ADI: YAPRAK SAYISININ BÜYÜMEYE ETKİSİ Amaç: bitkilerin en çok fotosentez ve solunum yaptığı kısmı olan yapraklarının sayısının bitkinin büyüme hızına etkisini gözlemlemek Giriş: Tüm bitkiler yapılarındaki klorofil sayesinde fotosentez yaparlar. Yaptıkları fotosentez sayesinde besin üretirler ve ürettikleri bu besini büyümek için kullanırlar. Yapraklar, bitkilerin besin üretim merkezidir. Bitki yapraklarını...

    Matematik Projesi – FİBONACCİ SIRLARI

    Matematik Projesi – FİBONACCİ SIRLARI

    PROJE AMACI: Fibonacci sayı dizisine daha fazla ilgi çekebilmek ve öğrencilerin zihinsel becerilerini üst düzeyde kullanmalarını sağlayarak yeni durumlar keşfetmek.   GİRİŞ: Fibonacci dizisinde,gizli olduğunu düşündüğümüz bazı sırları kolay aritmetik işlemlerle ortaya çıkardık.   KULLANILAN YÖNTEM: Fibonnacci sayı dizinde 2 ve 2 den sonraki sayılarla ilgili çalışmalarımızda iki tane kural...

    Fen Projesi – MARUL HANGİ ORTAM DA DAHA İYİ YETİŞİR

    Fen Projesi – MARUL HANGİ ORTAM DA...

    Proje Tanıtımı: Cadde üzerinde yürürken bir dükkanın önünde plastik kutucukların içerisinde küçük yeşil renkli bitkileri gördüm. Babama bu bitkilerin ne işe yaradığını sorduğumda babamda bana marul bitkisinin fidesi olduğunu, ayrıca kış ayların da seralarda tohumlarından bu plastik kutucuklara ekilerek bu hale geldiğinde, vatandaşlar tarafından satın alınarak bahçelerinde yetiştirildiğini söylediBenimde aklıma...

    Fen Projesi – BITKI HANGI SUYU SEVER

    Fen Projesi – BITKI HANGI SUYU SEVER

    Proje Tanıtımı: Tohum’un hangi ortamda daha iyi gelişebileceğini merak ettim ve etkinlikler yaparak sonucunu gözlemledim. ortamlarda aşağıda verilen su çeşitleri kullanılmıştır. Yağmurlu su ortamı; 1. hafta bir gelişme görülmedi. 2. hafta gelişme görülmedi.3. hafta değişme olmadı.4.hafta değişme olmadı. Hazır su ortamı; 1. hafta toprakta küflenme başladı.2. hafta küflenme arttı.3. hafta...

    YORUMLAR
    Bu Habere 3 Yorum Yapılmıştır.
    • onur ali onar
      22 Mayıs 2013 20:04

      resim gözükmüyor resim gözükse daha iyi anlarız

      • DenizEren
        23 Mayıs 2013 13:58

        maalesef bu şekilde projenin hali…

    • ayse
      25 Mayıs 2013 23:23

      bencede şimdi çekip koyun çünkü nasıl olduğu hiç anlaşılıyor

    Avrupa Bilim Festivali yakın yaşam Biyoloji öğrenci kongresi akıl karı yarışma Öğrenci Yurtları Sitesi YURTPARK.NET Chem Show Eurasia Özel Ders Su Haberleri