öğretmen yarışma
Facebook Twitter Linkedin
BİLİM ŞENLİĞİ
TÜSİAD
 » 
ŞAH MİTOZ MAT MAYOZ
a aa
  • FaceBook ta paylaş
  • ŞAH MİTOZ MAT MAYOZ
    ŞAH MİTOZ MAT MAYOZ

    İLKÖĞRETİM OKULU ÖĞRENCİLERİNE YÖNELİK MATEMATİK VE FEN BİLİMLERİ PROJE ÇALIŞMASI

    Bu Benim Eserim Matematik ve Fen Bilimleri Proje Yarışması

    Proje Tanıtımı: PROJENİN ADI:

    ŞAH Mitoz MAT Mayoz

    PROJENİN ÖZETİ:

    Mitoz ve Mayoz Bölünme canlılar için çok önemli olaylardır. 8. sınıfın 1. ünitesinde işlediğimiz mitoz ve mayoz bölünmenin önemi, benzerlikleri ve farklılıkları biz öğrenciler tarafından çok karıştırılmaktadır. Biz de kendimizi ve sınıf arkadaşlarımızı düşünerek tüm 8. sınıf öğrencileri için mitoz ve mayoz bölünmeyi içeren bir ders materyali yapmayı planladık. Konumuzla okulumuzda çok ilgi gören satranç oyununu birleştirdik. Malzeme olarak, kendimizin hazırladığı satranç tahtası ve üzerinde özelliklerin yazdığı çırtçırtlı kumaşlar kullandık.

    Oyunun kuralları:

    1.Oyunumuzda beyaz taşlar mitozu, siyah taşlar ise mayozu temsil etmektedir. Oyuncuların tercihine göre bu durum değişebilir.

    2.Taşların hareketleri satranç oyununda olduğu gibidir.

    3.Mitozu temsil eden taşlarını mitozun özelliklerinin yazılı olduğu kutucuklara, mayozu temsil eden ise mayozun olduğu kutucuklara hareket edebilir.

    4.Yanlış kutucuğa hamle yapan oyuncu taşını ve o kareyi kaybeder. Örneğin mitozu temsil eden taşını mayoz bölünmenin özeliğinin yazılı olduğu kutucuğa hareket ettirirse taşıyla beraber kutuyu kaybeder ve kutucuktaki mitoz bölünme ile ilgili özellik çıkartılır, mayoz bölünmenin özelliği takılır.

    5.Oyunculardan biri kurallara uygun mat yapınca oyun sona erer.

    PROJENİN HEDEFLERİ:

    1.Mitoz ve Mayoz bölünme gibi öğrenilmesi zor bir konunun kolay öğrenilmesini sağlamak.

    2.Öğrenmeyi daha kalıcı ve eğlenceli hale getirmek.

    3.Satranç gibi sevilen, planlı hareket etmeyi öğreten, doğru ve çabuk düşünmeyi sağlayan bir oyunla konumuzu birleştirerek ilgi çekici ve çok yönlü bir materyal hazırlamak.

    PROJENİN AMACI:

    Mitoz ve Mayoz Bölünmenin özelliklerini, benzerliklerini ve farklılıklarını satranç ile birleştirerek daha kolay öğrenilmesini sağlayacak eğlenceli bir ders materyali tasarlamak.

    KULLANILAN YÖNTEMLER:

    Oyunla ve yaparak yaşayarak öğrenmeyi sağlamak için yöntem olarak, yaratıcı düşünme, dizayn etme, kesme, yapıştırma bilgileri düzenleme gibi yöntemler kullandık.

    GERÇEKLEŞTİRİLEN FAALİYETLER:

    1.Sınıf arkadaşlarımızla hangi konularda zorlandıkları ile ilgili bir fikir alış verişi yaptık. Konunun önemi ve zorluğunu düşünerek mitoz ve mayoz bölünme konusunu seçtik.

    2. Materyalimizi nasıl daha eğlenceli, ilgi çekici, akılda kalıcı yapabiliriz diye oldukça düşündük. Aklımıza okulumuzda oldukça sevilen, oynanan ve turnuvaları düzenlenen bir oyun olan satranç geldi.

    3.Konumuzu satranca nasıl adapte edebileceğimizi düşündük.

    4. Çalışma planı ve çalışma takvimi hazırladık.

    5.İlk olarak materyalimizi kağıda çizdik.

    6.Kullanacağımız yönteme, malzemelere karar verdik.

    7.Oyunumuzda kullanacağımız mitoz ve mayoz bölünme özeliklerini bilgisayar ortamında yazdık

    8.Materyalimizin yıllarca kullanılabilmesini sağlamak için satranç tablasını tahtadan yaptırdık.

    9.Satranç tahtasının üzerine 5×5 cm’lik kareler oluşturduk.

    10.Karelerin üzerine siyah beyaz çırtçırt yapıştırdık. Çırtçırtların diğer yüzlerine ise özellikleri yapıştırdık.

    11.Materyalimizi hazırladıktan sonra deneme oyunları yaparak eksiklerimizi giderdik. Sınıftaki diğer arkadaşlarımıza da oynatarak materyalimizin uygulanabilirliğine baktık.

    12.Projemizi açık ve anlaşılır hale getirmek için poster hazırladık.

    ULAŞILAN SONUÇLAR:

    1.Materyalimizin oldukça dayanıklı olduğuna, uzun yıllar kullanılabileceğine karar verdik.

    2.Konumuzla satrancı bir arada kullanınca hem mitoz ve mayoz bölünmeyle ilgili bilgilerimizi pekiştirdik hem de satranç kurallarını pratik yapma imkanımız oldu.

    3.Oynayan arkadaşlarımızdan çok olumlu tepkiler aldık. Arkadaşlarımız bu konuyu unutmuş olduklarını ama bu materyal sayesinde tekrar hatırladıklarını belirttiler.

    4.Öğretmenimiz okulumuza bir ders aracı kazandırdığımız için bize teşekkürlerini ve memnuniyetini sundu.

    KAYNAKLAR:

    8. sınıf Fen ve Teknoloji ders kitabı, yardımcı fen ve teknoloji kitapları, www.fenokulu.net, www.satranc.net, www.dersbiyoloji.com .

    ÇALIŞMA TAKVİMİ:

    Ekim: Proje konusuna karar verilmesi

    Kasım: Kullanılacak yönteme ve malzemelere karar verilmesi, çalışma planı hazırlanması

    Aralık: Materyalin hazırlanması

    Ocak: Materyalin denenmesi, yanlışlıklarının düzeltilmesi, farklı kişilerce kullanılmasının sağlanması, posterin hazırlanması

    PROJE BÜTÇESİ: Satranç tahtası: 7 TL, yapıştırıcı 7.5 TL, çırtçırtlar 5TL

    DESTEK ALINAN KİŞİ VE KURUMLAR:Satranç tahtasını temin etmemize yardım eden okulumuz hizmetlisi Kahraman SARI’ ya  teşekkürler.

    Gelen aramalar: mayoz bölünme çalışma kağıdı hazirlama,mitoz bölünme ile ilgili karikatürler,mitoz bolunmeyle materyal örnekleri,mitoz ve mayoz ile ilgili hikayeler,mitoz ve mayoz materyali
    Etiketler :

    BENZER HABERLER

    Matematik Projesi – ÜSLÜ SAYILARI VE KAREKÖKLERI KULLANARAK KRIPTOLAR OLUŞTURMA VE BU KRIPTONLARI MAILLERDE KULLANMA

    Matematik Projesi – ÜSLÜ SAYILARI ...

    PROJE ADI:   Üslü sayıları ve karekökleri kullanarak kriptolar oluşturma ve bu kriptonları maillerde kullanma PROJENİN AMACI: dosyaları şifrelemede geçerli bir yol GİRİŞ: şifrelenecek klasörlerin adları seçilir Aslı.doc isimli bir dosyamız olsun.Aslı daki tüm harf sayısı dörttür  karekökü tam sayıdır. O zaman Aslıdaki sesli harf sayısı 2 sessiz harf sayısı  2dir. Demek dosyanın açılması...

    Matematik Projesi – ARDAŞIK SAYILARDA BİR KURAM

    Matematik Projesi – ARDAŞIK SAYILA...

    Proje Adı: ARDAŞIK SAYILARDA BİR KURAM Projenin Amacı: Ardaşık sayılar da toplamda kısa bir kuram oluşturabilmek. Giriş: Ardaşık tek sayıları bir atlar bir yazarsak , bu yazılanların toplamı bu sayı dizisindeki tek sayı sayısı ile yazılan sayı adedi çarpımına eşit olduğunu göstermek istiyoruz. 1 + 5 = 6 1 ile...

    Matematik Projesi – YINE,YENIDEN GÜZEL PASCAL

    Matematik Projesi – YINE,YENIDEN G...

    Proje Adı: Yine, Yeniden Güzel Pascal Proje Amacı: Pascal Üçgenindeki örüntülerin gösterilmesi ve modellenmesi Giriş: www.mathsisfun.com/ pascals-triangle.html (Google çevirisi kullanılmıştır) adresinde Pascal üçgenindeki diyagonaller, tek ve çiftsayıların oluşturduğu örüntüler, yatay toplamların 2 nin katları olduğu, 11 örnekleri (11 in 0. Kuvveti 0. Satır, 1. Kuvveti 1. Satır,2. Kuvveti 2. Satır…),...

    Matematik Projesi – ÜNLÜ PROBLEMI ÖRÜNTÜ KULLANARAK ÇÖZELIM

    Matematik Projesi – ÜNLÜ PROBLEMI ...

    Proje Amacı: Ünlü matematikçi Carl Gauss’ a çocukken öğretmeni tarafından sorulan 1? den 100′ e kadar olan doğal sayıların toplamı nedir problemini Carl Gauss’un çözümünden farklı bir yöntemle çözmek projemizin amacıdır.  Proje Hedefi: -1 den 100 e kadar olan sayıların toplamını birim karelerlerle modelleyerek bir örüntü oluşturmak , örüntünün genel terimini belirlemek....

    Matematik Projesi – BEYZA VE ATANIN BEŞİZ ASALLARI VE BEŞİZ ASALLARIN TOPLAMINDAKİ GİZEM

    Matematik Projesi – BEYZA VE ATANI...

    PROJENİN ADI  Beyza  ve Atanın Beşiz Asalları ve Beşiz Asalların Toplamındaki Gizem AMAÇ Asal sayılar arasındaki yeni bir ilişkinin varlığının araştırılmasıdır. HEDEF Projenin temel hedefi amaç doğrultunda asal sayılar arasında yeni bir ilişki olup olmadığının araştırılması ve bu ilişkinin sonuçlarla ortaya konmasıdır. GİRİŞ Asal sayılar bankaların askeri sistemlerin ve internet...

    YORUMLAR
    Bu Habere 3 Yorum Yapılmıştır.
    • onur ali onar
      22 Mayıs 2013 20:04

      resim gözükmüyor resim gözükse daha iyi anlarız

      • DenizEren
        23 Mayıs 2013 13:58

        maalesef bu şekilde projenin hali…

    • ayse
      25 Mayıs 2013 23:23

      bencede şimdi çekip koyun çünkü nasıl olduğu hiç anlaşılıyor

    logistics kampi yakın yaşam akıl karı yarışma Öğrenci Yurtları Sitesi YURTPARK.NET Chem Show Eurasia Özel Ders Su Haberleri