Facebook Twitter Linkedin
BİLİM ŞENLİĞİ
TÜSİAD
 » 
ŞAH MİTOZ MAT MAYOZ
a aa
  • FaceBook ta paylaş
  • ŞAH MİTOZ MAT MAYOZ
    ŞAH MİTOZ MAT MAYOZ

    İLKÖĞRETİM OKULU ÖĞRENCİLERİNE YÖNELİK MATEMATİK VE FEN BİLİMLERİ PROJE ÇALIŞMASI

    Bu Benim Eserim Matematik ve Fen Bilimleri Proje Yarışması

    Proje Tanıtımı: PROJENİN ADI:

    ŞAH Mitoz MAT Mayoz

    PROJENİN ÖZETİ:

    Mitoz ve Mayoz Bölünme canlılar için çok önemli olaylardır. 8. sınıfın 1. ünitesinde işlediğimiz mitoz ve mayoz bölünmenin önemi, benzerlikleri ve farklılıkları biz öğrenciler tarafından çok karıştırılmaktadır. Biz de kendimizi ve sınıf arkadaşlarımızı düşünerek tüm 8. sınıf öğrencileri için mitoz ve mayoz bölünmeyi içeren bir ders materyali yapmayı planladık. Konumuzla okulumuzda çok ilgi gören satranç oyununu birleştirdik. Malzeme olarak, kendimizin hazırladığı satranç tahtası ve üzerinde özelliklerin yazdığı çırtçırtlı kumaşlar kullandık.

    Oyunun kuralları:

    1.Oyunumuzda beyaz taşlar mitozu, siyah taşlar ise mayozu temsil etmektedir. Oyuncuların tercihine göre bu durum değişebilir.

    2.Taşların hareketleri satranç oyununda olduğu gibidir.

    3.Mitozu temsil eden taşlarını mitozun özelliklerinin yazılı olduğu kutucuklara, mayozu temsil eden ise mayozun olduğu kutucuklara hareket edebilir.

    4.Yanlış kutucuğa hamle yapan oyuncu taşını ve o kareyi kaybeder. Örneğin mitozu temsil eden taşını mayoz bölünmenin özeliğinin yazılı olduğu kutucuğa hareket ettirirse taşıyla beraber kutuyu kaybeder ve kutucuktaki mitoz bölünme ile ilgili özellik çıkartılır, mayoz bölünmenin özelliği takılır.

    5.Oyunculardan biri kurallara uygun mat yapınca oyun sona erer.

    PROJENİN HEDEFLERİ:

    1.Mitoz ve Mayoz bölünme gibi öğrenilmesi zor bir konunun kolay öğrenilmesini sağlamak.

    2.Öğrenmeyi daha kalıcı ve eğlenceli hale getirmek.

    3.Satranç gibi sevilen, planlı hareket etmeyi öğreten, doğru ve çabuk düşünmeyi sağlayan bir oyunla konumuzu birleştirerek ilgi çekici ve çok yönlü bir materyal hazırlamak.

    PROJENİN AMACI:

    Mitoz ve Mayoz Bölünmenin özelliklerini, benzerliklerini ve farklılıklarını satranç ile birleştirerek daha kolay öğrenilmesini sağlayacak eğlenceli bir ders materyali tasarlamak.

    KULLANILAN YÖNTEMLER:

    Oyunla ve yaparak yaşayarak öğrenmeyi sağlamak için yöntem olarak, yaratıcı düşünme, dizayn etme, kesme, yapıştırma bilgileri düzenleme gibi yöntemler kullandık.

    GERÇEKLEŞTİRİLEN FAALİYETLER:

    1.Sınıf arkadaşlarımızla hangi konularda zorlandıkları ile ilgili bir fikir alış verişi yaptık. Konunun önemi ve zorluğunu düşünerek mitoz ve mayoz bölünme konusunu seçtik.

    2. Materyalimizi nasıl daha eğlenceli, ilgi çekici, akılda kalıcı yapabiliriz diye oldukça düşündük. Aklımıza okulumuzda oldukça sevilen, oynanan ve turnuvaları düzenlenen bir oyun olan satranç geldi.

    3.Konumuzu satranca nasıl adapte edebileceğimizi düşündük.

    4. Çalışma planı ve çalışma takvimi hazırladık.

    5.İlk olarak materyalimizi kağıda çizdik.

    6.Kullanacağımız yönteme, malzemelere karar verdik.

    7.Oyunumuzda kullanacağımız mitoz ve mayoz bölünme özeliklerini bilgisayar ortamında yazdık

    8.Materyalimizin yıllarca kullanılabilmesini sağlamak için satranç tablasını tahtadan yaptırdık.

    9.Satranç tahtasının üzerine 5×5 cm’lik kareler oluşturduk.

    10.Karelerin üzerine siyah beyaz çırtçırt yapıştırdık. Çırtçırtların diğer yüzlerine ise özellikleri yapıştırdık.

    11.Materyalimizi hazırladıktan sonra deneme oyunları yaparak eksiklerimizi giderdik. Sınıftaki diğer arkadaşlarımıza da oynatarak materyalimizin uygulanabilirliğine baktık.

    12.Projemizi açık ve anlaşılır hale getirmek için poster hazırladık.

    ULAŞILAN SONUÇLAR:

    1.Materyalimizin oldukça dayanıklı olduğuna, uzun yıllar kullanılabileceğine karar verdik.

    2.Konumuzla satrancı bir arada kullanınca hem mitoz ve mayoz bölünmeyle ilgili bilgilerimizi pekiştirdik hem de satranç kurallarını pratik yapma imkanımız oldu.

    3.Oynayan arkadaşlarımızdan çok olumlu tepkiler aldık. Arkadaşlarımız bu konuyu unutmuş olduklarını ama bu materyal sayesinde tekrar hatırladıklarını belirttiler.

    4.Öğretmenimiz okulumuza bir ders aracı kazandırdığımız için bize teşekkürlerini ve memnuniyetini sundu.

    KAYNAKLAR:

    8. sınıf Fen ve Teknoloji ders kitabı, yardımcı fen ve teknoloji kitapları, www.fenokulu.net, www.satranc.net, www.dersbiyoloji.com .

    ÇALIŞMA TAKVİMİ:

    Ekim: Proje konusuna karar verilmesi

    Kasım: Kullanılacak yönteme ve malzemelere karar verilmesi, çalışma planı hazırlanması

    Aralık: Materyalin hazırlanması

    Ocak: Materyalin denenmesi, yanlışlıklarının düzeltilmesi, farklı kişilerce kullanılmasının sağlanması, posterin hazırlanması

    PROJE BÜTÇESİ: Satranç tahtası: 7 TL, yapıştırıcı 7.5 TL, çırtçırtlar 5TL

    DESTEK ALINAN KİŞİ VE KURUMLAR:Satranç tahtasını temin etmemize yardım eden okulumuz hizmetlisi Kahraman SARI’ ya  teşekkürler.

    Gelen aramalar: mayoz bölünme çalışma kağıdı hazirlama,mitoz bölünme ile ilgili karikatürler,mitoz bolunmeyle materyal örnekleri,mitoz ve mayoz materyali
    Etiketler :

    BENZER HABERLER

    Matematik Projesi – PRIMITIF (İLKEL) PISAGOR ÜÇGENLERI ÜRETME

    Matematik Projesi – PRIMITIF (İLKE...

    İSTANBUL ATAŞEHİR İstanbul Bilim ve Sanat Merkezi MERİÇ CD NO:6/2 ATAŞEHİR MATEMATİK - PRIMITIF (İLKEL) PISAGOR ÜÇGENLERI ÜRETME EGE ÇOBAN BAŞAK KÖK Amaç Primitif (İlkel) Pisagor Üçgenleri?ni (özel üçgenler) türetmek için daha farklı bir yöntem bulmak. Giriş Matematik projesi yapmak istiyordum, ne tür bir proje olacak, konusu ne olacak?Oldukça düşündüm....

    Matematik Projesi – DOKUZ ORANLARI

    Matematik Projesi – DOKUZ ORANLARI

    PROJENİN ADI: DOKUZ ORANLARI Altın oran, altın dikdörtgen ve altın spiral konularını işlerken acaba altın çember ya da altın kare olabilir mi diye düşündüm. Aslında nasıl olacaktı? Çünkü bu çizimlerde tek bir ölçü vardı yani kısa kenar- uzun kenar gibi oranlayacabileceğim ölçüler yoktu. O zaman kare ve çember şeklinin ikisini...

    Matematik Projesi – KURT HIPOTEZI

    Matematik Projesi – KURT HIPOTEZI

    Projenin Amacı: Düzgün çokgenler ve düzgün olmayan çokgenlerin alanları ile bu çokgenlerin kenarları üzerine çizilen yarım dairelerin alanları arasındaki ilişkiyi araştırmak. Giriş: Düzgün çokgenler ve düzgün olmayan çokgenlerin alanları ile bu çokgenlerin kenarları üzerine çizilen yarım dairelerin alanları arasında belli bir oran olduğunu göstermek amaçlanmıştır. Öncelikle eşkenar üçgen ile başlayan...

    Matematik Projesi – FİBONACCİDEN KALANLAR

    Matematik Projesi – FİBONACCİDEN K...

    PROJENİN ADI: FİBONACCİ DEN KALANLAR PROJENİN AMACI: Fibonacci dizisini döngüye sokarak sabitlemek. PROJENİN HEDEFLERİ: 1-) Fibonacci sayı dizisinin 2,3,4,5,6,7,8,9 ile bölümünden kalanına bakmak. 2-) Elde edilen kalanların örüntülerini bulmak. 3-) Sonsuza kadar giden Fibonacci sayı dizisinin kalanlarına bakarak belli bir döngü içerisine sokarak sabitlemek. 4-) Fibonacci sayı dizisinin istediğimiz teriminin...

    Matematik Projesi – ÇOKGENSEL SAYILARI BİTİRDİK

    Matematik Projesi – ÇOKGENSEL SAYI...

    PROJENİN ADI: ÇOKGENSEL SAYILARI BİTİRDİK PROJENİN AMACI: Çokgensel sayıları ifade eden genel formülü bulmak. PROJENİN HEDEFLERİ: 1-) Çokgensel sayıları incelemek. 2-) Çokgensel sayıların formüllerini yazmak. 3-) Çokgensel sayıların arasındaki örüntüyü bulmak. 4-) Çokgensel sayıların genel formülünü bulmak. PROJENİN TANITIMI: Çokgensel sayılar; bir çokgenin köşelerini baz alarak elde ettiğimiz sayı dizeleridir....

    YORUMLAR
    Bu Habere 3 Yorum Yapılmıştır.
    • onur ali onar
      22 Mayıs 2013 20:04

      resim gözükmüyor resim gözükse daha iyi anlarız

      • DenizEren
        23 Mayıs 2013 13:58

        maalesef bu şekilde projenin hali…

    • ayse
      25 Mayıs 2013 23:23

      bencede şimdi çekip koyun çünkü nasıl olduğu hiç anlaşılıyor

    yakın yaşam Biyoloji öğrenci kongresi akıl karı yarışma Öğrenci Yurtları Sitesi YURTPARK.NET Chem Show Eurasia Özel Ders Su Haberleri