Facebook Twitter Linkedin
BİLİM ŞENLİĞİ
 » 
Fen Bilgisi Eğitiminde Drama Yönteminin Uygulanması
a aa
  • FaceBook ta paylaş
  • Fen Bilgisi Eğitiminde Drama Yönteminin Uygulanması
    Fen Bilgisi Eğitiminde Drama Yönteminin Uygulanması

    Proje F-DRAMA: Fen Bilgisi Eğitiminde Drama Yönteminin Uygulanması

    TÜBİTAK 2229- kapsamında, “Proje F-DRAMA: Fen Bilgisi Eğitiminde Drama Yönteminin Uygulanması” Düzenlenecektir.

    Etkinlik Tarihi: 26 Ocak – 3 Şubat 2013 tarihleri arasında

    Yer: Erciyes Üniversitesi, Eğitim Fakültesi

    Etkinliğin Düzenlenme Amacı:

    Günümüzde sorgulayabilen bireyler yetiştirmenin önemi bütün otoriteler tarafından kabul edilen bir gerçektir. Bu doğrultuda öğrencilerin günlük hayatlarında elde ettikleri deneyimleri ders içi öğrenmeler ile bütünleştirmek, hem öğrenmeyi kolaylaştıracak hem de hedeflendiği üzere sorgulayabilen ve değişen koşullara uyum sağlayabilen bireyler yetiştirmeyi mümkün kılacaktır. Etkili bir fen eğitimi, öğrencileri ezbere teşvik etmek yerine kavramların anlamlı öğrenilmesini ve içselleştirilmesini sağlayarak gerçekleştirilebilir. Çünkü ezberlenerek öğrenilen bilgi zihinde uzun süre kalmayacak ve yeni kavramların öğrenilmesini olumsuz etkileyecektir (Maskan ve Maskan, 2007). Bireylerin bilgiye kendilerinin ulaşabilmeleri, yaratıcı ve eleştirel düşünebilmeleri ve ihtiyaçlarını giderme aşamasında öğrendiklerini günlük hayata aktarabilmeleri, günümüz eğitim anlayışının temelini oluşturmaktadır ve bunlar göz önünde bulundurularak Fen öğretimi yapılandırılmalıdır (Gümüş, 2009). Bu doğrultuda 2004 – 2005 eğitim öğretim yılından itibaren ülkemizde Fen ve Teknoloji programı değişmiştir. Yenilenen bu eğitim programı ülkenin eğitim felsefesi içinde yer alan uzak ve yakın hedefleri gerçekleştirecek doğrultuda şekillendirilmiş ve bu eğitim programı ile yapılandırmacı yaklaşım olarak bilinen modern ve popüler eğitim yaklaşımı milli eğitim politikamıza kazandırılmıştır (MEB, 2006). Yapılandırmacı eğitimle birlikte ortaya birçok farklı eğitim/öğretim metodu ya da modeli karşımıza çıkmıştır. Bunlardan şu ana kadar bildiklerimizden en farklı ve göze çarpanları drama ve bilimsel öykülerle eğitimdir. Sıkıcı sınıf ortamında verilen eğitimden ziyade drama, oyun ve bilimsel öykülerle verilen eğitimin daha faydalı olduğu ortaya çıkmıştır. Fakat asıl sorun gerek eski sistemle yetiştirilen öğretmenlerin ve öğretmen adaylarının bu konuda çok fazla bilgilerinin olmaması, şimdi ya da ileride görev yaptıkları okullarda gerek yaratıcı drama gerekse oyunlar ve bilimsel öyküler konusunda zayıf kalmalarına neden olmaktadır. Bu da yetiştireceğimiz yeni neslin hem yaratıcı düşünceden hem de eleştirel düşünceden uzak kalmalarına neden olacaktır.

    Bu etkinliğin amacı, Fen Bilgisi öğretmenlerinin ve öğretmen adaylarının müfredattaki bazı fen ve teknoloji dersi konularını öğrencilere nasıl drama ve bilimsel öykülerle aktaracaklarını göstermek ve öğretmektir. Daha sonraki aşamada ise kendilerine uygulamalar yaptırılarak öğrendikleri bu metotları uygulayarak anlamadıkları noktalarda fikir alış verişinde bulunulması amaçlanmaktadır.

    Etkinliğin Kapsamı:

    Etkinliğin ilk iki gün alanında uzman öğretim üyeleri tarafından Drama, oyun ve bilimsel öykülerle eğitim hakkında düzenlenecek seminerler sonucunda katılımcılar,

    · Drama

    · Drama ile ilgili kavramlar

    · Drama yazarlığı

    · Drama’nın Fen ve Teknoloji dersine uygulanması

    · Öğrencilere Fen Eğitiminin oyunlarla verilmesi

    · Bilimsel Öyküler

    · Bilimsel Öykü yazarlığı

    · Bilimsel Öykülerin Fen Eğitimine nasıl uygulanması gerektiğini,

    öğreneceklerdir.

    Bu Proje’de Ders Verecek Öğretim Üyeleri

    Yrd. Doç. Dr. Bayram Akarsu

    Erciyes Üniversitesi, Eğitim Fakültesi, İlköğretim Bölümü, Fen Bilgisi Öğretmenliği Anabilim Dalı

    Yrd. Doç. Dr. İsmail Marulcu

    Erciyes Üniversitesi, Eğitim Fakültesi, İlköğretim Bölümü, Fen Bilgisi Öğretmenliği Anabilim Dalı

    Yrd. Doç. Dr. N. Emel Akhan

    Akdeniz Üniversitesi, Eğitim Fakültesi, İlköğretim Bölümü, Sosyal Bilgiler Öğretmenliği Anabilim Dalı

    Yrd. Doç. Dr. Hakan Türkmen

    Ege Üniversitesi, Eğitim Fakültesi, Ortaöğretim Fen ve Matematik Alanları Eğitimi Bölümü, Biyoloji Eğitimi Anabilim Dalı

    Yrd.Doç.Dr. Elif İnce

    İstanbul Üniversitesi, Eğitim Fakültesi, İlköğretim Bölümü, Fen Bilgisi Öğretmenliği Anabilim Dalı

    Öğr.Gör.Erdem Erem

    Erciyes Üniversitesi, Eğitim Fakültesi, İlköğretim Bölümü, Fen Bilgisi Öğretmenliği Anabilim Dalı

    Yardımcı Personeller:

    Afşin Kariper

    Erciyes Üniversitesi, Eğitim Fakültesi, İlköğretim Bölümü, Fen Bilgisi Öğretmenliği Anabilim Dalı

    Hilal Coşkun

    Erciyes Üniversitesi, Eğitim Fakültesi, İlköğretim Bölümü, Fen Bilgisi Öğretmenliği Anabilim Dalı

    PROGRAM :   http://egitim.erciyes.edu.tr/~bakarsu/program.htm

    Katılımcı (Gönüllü) Başvuru Formu

    Ad ve Soyad:________________________
    Ders verdiğiniz Sınıf:_________
    Okul:_____________________________
    Adres: _____________________________________________________
    Telefon: (ev)____________________________
    Telefon: (iş/cep)____________________
    E-Posta: ________________________________________________

    Gelen aramalar: bilimsel drama,drama fen bilgisi,fen bilgisi dersinde yaratıcı drama yöntemi,fen bilgisi ile ilgili drama,fen ve teknoloji öğretmenliğinde drama,öykülerle fen bilgisi

    BENZER HABERLER

    CERN Türk Öğretmenler Programı 3

    CERN Türk Öğretmenler Programı 3

    CERN Türk Öğretmenler Programı’nın üçüncüsü 25 Ocak – 30 Ocak 2015 tarihleri arasında Cenevre’de gerçekleşecektir. Sunumlar, yerleşkede geziler, sergiler ve uygulamalı çalıştaylar ile katılımcılar, hızlandırıcı ve parçacık fiziği konularına ilk adımlarını atacaklardır. Türkiye’ye geri döndüklerinde ise katılımcıların bilim elçiliği yaparak konuları geleceğin fizikçilerine, mühendislerine, bilişimcilerine, vs. aktarmalarını umuyoruz. Eğer programa...

    5. Temel Eğitim Sempozyumu “Eğitim Ekosistemi”

    5. Temel Eğitim Sempozyumu “Eğitim...

    Türkiye Özel Okullar Birliği Derneği Okul Öncesi Eğitimi ve İlkokul Komisyonu üyelerimizin işbirliği ile düzenleyeceğimiz 5. Temel Eğitim Sempozyumu’muz 6-7 Aralık 2014 tarihlerinde üyemiz Özel Florya Koleji evsahipliğinde gerçekleştirilecektir. “Eğitim Ekosistemi” başlıklı 5. Temel Eğitim Sempozyumumuzda Bronfenbrenner’in ekosistem teorisine dayanarak mikro-mezo-ekzo-makro seviyelerde öğrencinin ilişkileri ve bu ilişkilerden etkilenişi ele alınacaktır....

    15. Eko-Okullar Koordinatör Öğretmenler Semineri

    15. Eko-Okullar Koordinatör Öğretmenler ...

    15. Eko-Okullar Koordinatör Öğretmenler Semineri Antalya’da Yapılıyor_Son Başvuru 14 Kasım 2014 Her yıl düzenlediğimiz Eko-Okullar Programı Koordinatör Öğretmenler Ulusal Semineri’nin 15.sinin 26–28 Aralık 2014 tarihlerinde, Antalya’da yapılması planlanmıştır. Seminerimiz ve konaklamalar, Antalya Lara Club Hotel Sera’da yapılacaktır. Konaklamalarda özel-devlet okulu ayrımı yapılmaksızın her okuldan 1 öğretmenimizin 1 gecelik tam pansiyon...

    Öğretmenlerin aynı eğitim kurumunda azami çalışma süresi

    Öğretmenlerin aynı eğitim kurumunda azam...

    MADDE 35- (1) Öğretmenler, aynı eğitim kurumunda en fazla toplam sekiz yıl görev yapabilir. Aynı eğitim kurumunda toplam sekiz yıl görev yapan öğretmenlerin atamaları, yapılacak duyuru üzerine bu sürenin dolduğu tarihin içinde bulunduğu ders yılının sona erdiği tarihten itibaren en fazla iki ay içinde aynı ilde alanlarında öğretmen ihtiyacı bulunan...

    MEB Atama ve Yer Değiştirme Taslağı

    MEB Atama ve Yer Değiştirme Taslağı

    MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI ÖĞRETMEN ATAMA VE YER DEĞİŞTİRME YÖNETMELİĞİ (TASLAK) BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar Amaç MADDE 1- (1) Bu Yönetmeliğin amacı, eğitim-öğretim hizmetlerinin etkin ve verimli bir şekilde yürütülebilmesi için öğretmenliğe yapılacak atamalar ile öğretmenlerin yer değiştirmelerine ilişkin usul ve esasları düzenlemektir. Kapsam MADDE 2- (1) Bu...

    Bu habere hiç yorum yapılmamış.
    logistics kampi yakın yaşam