Facebook Twitter Linkedin
BİLİM ŞENLİĞİ
TÜSİAD
 » 
BESİN PİRAMİDİ
a aa
  • FaceBook ta paylaş
  • BESİN PİRAMİDİ
    BESİN PİRAMİDİ

    İLKÖĞRETİM OKULU ÖĞRENCİLERİNE YÖNELİK MATEMATİK VE FEN BİLİMLERİ PROJE ÇALIŞMASI

    BU BENİM ESERİM MATEMATİK VE FEN BİLİMLERİ PROJE YARIŞMASI

    PROJE AMACI:
    ÖĞRENCİLERİN BESİN ZİNCİRİNİ DAHA KOLAY ANLAMALARI VE BESLENME DÜZENİNİN DAHA KOLAY ANLAŞILMASI İÇİN GÖRSEL DERS ARACI YAPIMI

    PROJE HEDEFİ:
    ÖĞRENCİLERİN BESİN ZİNCİRİNİ DAHA KOLAY ANLAMALARI İÇİN CAM VE PLASTİK OYUNCAKLARDAN GÖRSEL MATERYAL HAZIRLAMA

    PROJE ÖZETİ:
    ÖZETİ: En alt katta bitkiler güneş enerjisini besin içerisine kimyasal bağ enerjisine çevirerek depolar.Besinin en fazla, artıkların en az olduğu bölümdür. Orta katta otla beslenen canlılar, en üstte etle beslenen canlılar var.Piramidin tepesine doğru besin azalır, artık maddeler artar.

    GERÇEKLEŞTİRİLEN FAALİYETLER:
    TANITIMI: Canlılar arasındaki enerji ve besin akışı, öğrencilere daha kolay kavratılmak için, besin piramidi yapılmaya karar verdik. Bu piramidi cam ile şeffaf şekilde yapmayı düşündük. Camların ölçüleri tasarlayarak camcıda bunları kestirdik. Şekildeki gibi yapıştırılarak besin piramidimizi hazırladık. Piramidin Bir yüzeyini açık bıraktık. Çimler, ağaçlar ve hayvan figürleri marketlerden alındı. Açık yüzeyden piramit içerisine planlandığı gibi alt bölmeye bitkiler orta bölmeye otla beslenenler en üst bölmeye ise etle beslenen hayvan maketleri yerleştirildi ve açık yüzey kapatıldı. Yapılan araştırmalar sonucu bu şekilde bir çalışma bulamadık Anlatım ve levha şeklinde var Cam:100 YTL Çim, Ağaç ve hayvan figürleri:25 YTL Sonuç olarak besin piramidi oluştu Bu şekildeki besin piramidi, resim, levha ve anlatıma göre, öğrencilerin daha çok ilgisini çeker ve öğrenmeyi kolaylaştırır. 2 kasım 2007 proje belirlendi 23kasım proje ile ilgili bilgiler toplandı. 10 aralık yapmaya başladık. 25 ocak 2008 halen yapımı sürüyor.

    Gelen aramalar: besin piramidi
    Etiketler :

    BENZER HABERLER

    Matematik Projesi – ORİDESKOP(ORİGAMİDEN KALEYDESKOPA YOLCULUK)

    Matematik Projesi – ORİDESKOP(ORİG...

    PROJENİN ADI: ORİDESKOP (ORİGAMİDEN KALEYDESKOPA YOLCULUK) PROJENİN AMACI: Origami ile kaleydescop hazırlamak.İki boyutludan, üç boyutluya geçmenin enteresanlığına ve matematikteki açıların ve çokgenlerin oluşumuna tanık olmak. PROJENİN HEDEFLERİ: * Kaleydoskop” kelimesi Yunanca kalos (güzel), eidos (biçim), scopos (izlemek) sözcüklerinden türetilmiştir. Dürbün hareket ettirildikçe veya dürbünün çevrili olduğu yönde hareketli bir alan...

    matematik Projesi – EŞKENAR ÜÇGENE YENI FORMÜL EMIR BAĞINTISI

    matematik Projesi – EŞKENAR ÜÇGENE...

    Projenin Adı Eşkenar üçgene yeni formül Emir bağıntısı Projenin Amacı Eşkenar üçgenin, bildiğiniz formüllerine bir yenisini ekleyerek ,matematik tarihine yeni bir formül kazandırmak. GİRİŞ Projenin Hedefi Eşkenar üçgenin, yeni bir sırrını daha bulup formulüze etmek. Eşkenar üçgende çizim yöntemini kullanarak yeni özelliklerini belirlemek. Eşkenar üçgenin açıortaylarından oluşturulan yeni üçgenin de...

    Matematik Projesi – PRIMITIF (İLKEL) PISAGOR ÜÇGENLERI ÜRETME

    Matematik Projesi – PRIMITIF (İLKE...

    İSTANBUL ATAŞEHİR İstanbul Bilim ve Sanat Merkezi MERİÇ CD NO:6/2 ATAŞEHİR MATEMATİK - PRIMITIF (İLKEL) PISAGOR ÜÇGENLERI ÜRETME EGE ÇOBAN BAŞAK KÖK Amaç Primitif (İlkel) Pisagor Üçgenleri?ni (özel üçgenler) türetmek için daha farklı bir yöntem bulmak. Giriş Matematik projesi yapmak istiyordum, ne tür bir proje olacak, konusu ne olacak?Oldukça düşündüm....

    Matematik Projesi – DOKUZ ORANLARI

    Matematik Projesi – DOKUZ ORANLARI

    PROJENİN ADI: DOKUZ ORANLARI Altın oran, altın dikdörtgen ve altın spiral konularını işlerken acaba altın çember ya da altın kare olabilir mi diye düşündüm. Aslında nasıl olacaktı? Çünkü bu çizimlerde tek bir ölçü vardı yani kısa kenar- uzun kenar gibi oranlayacabileceğim ölçüler yoktu. O zaman kare ve çember şeklinin ikisini...

    Matematik Projesi – KURT HIPOTEZI

    Matematik Projesi – KURT HIPOTEZI

    Projenin Amacı: Düzgün çokgenler ve düzgün olmayan çokgenlerin alanları ile bu çokgenlerin kenarları üzerine çizilen yarım dairelerin alanları arasındaki ilişkiyi araştırmak. Giriş: Düzgün çokgenler ve düzgün olmayan çokgenlerin alanları ile bu çokgenlerin kenarları üzerine çizilen yarım dairelerin alanları arasında belli bir oran olduğunu göstermek amaçlanmıştır. Öncelikle eşkenar üçgen ile başlayan...

    Bu habere hiç yorum yapılmamış.
    yakın yaşam Biyoloji öğrenci kongresi akıl karı yarışma Öğrenci Yurtları Sitesi YURTPARK.NET Chem Show Eurasia Özel Ders Su Haberleri